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Estudios Individualizados  
 
  Estudios Individualizados: El Módulo de Estudios Generales: El Core  
 
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LIC. EN HUMANIDADES
Y CIENCIAS SOCIALES

El Plan de Estudios

Características distintivas

 


Origen de los planes organizados por créditos o "Individualizados"

 
 
 
 
 
Estudios Individualizados |
El Módulo de Estudios Generales: El Core

 
 

El “Core” o “Módulo de Estudios Generales” está compuesto por un conjunto de materias que brindan sólidos fundamentos en las distintas disciplinas básicas y fundantes de las humanidades y las ciencias sociales. Ellas son:


Historia de la Cultura y la Civilización   Antropología
Historia del Arte   Métodos Cuantitativos
Obras Maestras de al Literatura Universal   Estadística Aplicada
Filosofía   Ciencias Económicas y Políticas
Filosofía de la Ciencia   Lengua Extranjera (Inglés o Francés a elección)
Psicología   Computación
Sociología      
 
 

A continuación se describen los contenidos y objetivos de cada uno de estos cursos:

 
 
Historia de la Cultura y la Civilización
La materia introduce al alumno en el conocimiento de la Cultura y la Civilización Occidental con el propósito de incorporar la dimensión histórica al estudio de sociedades cuyos aportes son reconocibles en nuestro presente. Estudia la evolución de las diferentes sociedades desde el inicio de los tiempos históricos hasta el siglo XX, subdividiendo esta extensa unidad temporal en diferentes épocas. El énfasis está puesto en las complejidades económico-sociales de cada período..
 
 
 
Historia del Arte
El curso propone el estudio y la interpretación del arte desde sus orígenes hasta nuestros días, comprendiendo los procesos culturales, históricos, económico-sociales y las formas artísticas que los identifican. Se plantea la historia del arte como una de las posibilidades de la creación humana, fundada en la voluntad de responder a necesidades empíricas, sociales y existenciales, valiéndose de la capacidad simbolizante y de la creación de un lenguaje específico. Se efectúa un recorrido histórico que abarca los comienzos, la Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Manierismo, Barroco, Rococó, Neoclasicismo, Romanticismo, la época de los “ismos” y los profundos cambios hasta llegar a la actualidad.
 
 
 
Obras Maestras de la Literatura Universal
La asignatura propone un panorama de la literatura a partir de las Grandes Obras que permiten a los alumnos reflexionar sobre sus contextos de producción y sus relaciones con la historia literaria. El curso busca introducir al estudiante en la historicidad del hecho literario fundado en tres cuestiones: la especificidad de la obra literaria en tanto forma discursiva construida históricamente; las complejas relaciones entre lo literario y el contexto social, económico y político y la incidencia de soportes materiales y tecnológicos en el desarrollo histórico de lo literario y sus formas de circulación.
 
 
 
Filosofía
El curso aborda el desarrollo histórico de la metafísica occidental: el realismo de la Antigüedad (los conceptos de idea en Platón y de substancia en Aristóteles); el mundo, la verdad, la razón, el conocimiento y el concepto de hombre durante la Edad Media, el Renacimiento y las mutaciones que aparecen a partir de la Edad Moderna; los conceptos básicos y fundamentales del racionalismo cartesiano, del empirismo de Hume, el idealismo trascendental de Kant, el idealismo absoluto de Hegel, el materialismo, la filosofía de los valores, el existencialismo y el saber filosófico en la modernidad. El curso se completa con la visión de la filosofía frente a las nuevas ciencias o saberes de las humanidades y ciencias sociales y la creación de sistemas y valores.
 
 
 
Filosofía de la Ciencia
La propuesta del curso es reflexionar acerca de los diversos problemas que involucran a la ciencia, tanto en su historia interna, es decir, su modo de validación, como en la externa, es decir, su relación con la sociedad. Se estudiarán los conceptos fundamentales que sustentan las distintas escuelas y sus similitudes y diferencias, así como la relación que existe entre sus métodos y las distintas perspectivas sobre la realidad. En este sentido, se propone que cada alumno sea capaz de articular un discurso coherente con respecto a su propia práctica científica.
 
 
 
Psicología
La asignatura desarrolla una breve historia de la psicología, sus campos de acción, y sus diferentes enfoques teórico-prácticos. Abarca temas tales como la comunicación, la percepción, el desarrollo del individuo, la creatividad, el aprendizaje, y los desórdenes psicológicos. La asignatura diferenciará la psicología básica de la psicología aplicada y al psicólogo investigador del psicólogo profesional. Delimitará las principales áreas profesionales de la psicología y reseñará las actividades que llevan a cabo los psicólogos en cada una de ellas.
 
 
 
Sociología
La asignatura propone comprender la naturaleza histórica de los fenómenos sociales, su especificidad y las particulares condiciones que se imponen en la producción de su conocimiento. Plantea alcanzar el manejo crítico de los diferentes discursos teóricos que abordan la producción del conocimiento de lo social, a través del análisis del uso de los conceptos sociológicos básicos con referencia a la organización de las sociedades contemporáneas y a la problemática argentina actual.
 
     
 

Antropología

 
 
La asignatura se propone problematizar la formación de la disciplina con el fin de realizar un ejercicio de desnaturalización de los procesos a través de los cuales la antropología se constituyó como ciencia social. Presenta un panorama de las principales subdisciplinas antropológicas para conceptualizar sus campos de estudio y reflexionar sobre los objetos de investigación que se construyen en su campo profesional. Plantea tópicos básicos del discurso antropológico, que completan el mapa introductorio, con teorizaciones que la antropología ha tributado a la teoría social. Expone una serie de consideraciones sobre la etnografía como práctica de producción de conocimiento antropológico que hoy constituye para los antropólogos sociales una marca de identidad profesional.
 
     
 

Métodos Cuantitativos

 
 
El dictado de la asignatura brinda conocimientos que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico-deductivo, simbólico y analítico. Abarca contenidos vinculados a números reales, ecuaciones, inecuaciones, proporciones y estudios de funciones. La asignatura se inserta en el plan de estudio como base para el cursado de Estadística Aplicada.
 
     
 
Estadística Aplicada
 
 
Esta asignatura inicia a los alumnos en el estudio de los fenómenos aleatorios. Comprende el manejo y análisis de datos, medidas de tendencia y de dispersión, series de frecuencias, distribuciones discretas y continuas. Los objetivos principales son que los alumnos utilicen las herramientas adecuadas de la Estadística Descriptiva para analizar series de datos y que sepan interpretar y construir cuadros y gráficos estadísticos representativos. Los temas de la asignatura son aplicables, tanto a las ciencias físicas y naturales como a las ciencias sociales, las humanidades y las artes.

Ciencias Económicas y Políticas
El propósito de la asignatura es brindar al estudiante un conocimiento sólido de las principales categorías teóricas de las Ciencias Económicas y Políticas.
Se abordarán los temas centrales de la reflexión política (el Poder, la Igualdad, el Estado, la Democracia, la Ciudadanía, el Gobierno, etc.), y se analizarán tópicos de la Macro y Microeconomía, (inflación, desempleo, PBI, política fiscal, dinero, mercado, demanda, oferta, renta y precios) para tener un panorama de la política y economía contemporánea, a la luz del cambio tecnológico, la caída del Muro de Berlín, la conformación de los grandes bloques interregionales y las crisis financieras.
 
   
     
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2009
UNIVERSIDAD DE PALERMO
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