Plan de estudios Licenciatura en Psicologia

La Licenciatura en Psicología ofrece una experiencia educativa que te desafía e inspira para explorar y comprender la conducta humana, así como también tu propia identidad y cómo mejorar la vida de las personas.

Duración: 4 años
Modalidad: Presencial o Combinada (podés elegir estudiar Psicología online el primer, segundo y tercer año). El cuarto año + la Residencia (que puede hacerse en paralelo al 4to año o después) son presenciales. La carrera se completa con un Trabajo Final de Integración.
Título: Licenciado/a en Psicología
Título Intermedio: Ayudante de Gabinete Psicológico.

Licenciatura en Psicología: Plan de Estudios 2023

Podés cursar las asignaturas correspondientes a los 3 primeros años de la carrera de psicología a distancia (online ) o presencial, vos elegís.

Adicionalmente, deberás aprobar los cursos de Cultura y Sociedad 1 y 2 en forma online o presencial.

Las asignaturas del cuarto año y sus Prácticas son presenciales, también la Residencia (denominada: Práctica y Habilitación Profesional). Las asignaturas de Formación Profesional y la Residencia, brindan opciones para profundizar un área de la Psicologia a elección.

La carrera se completa con una Residencia (denominada: Práctica y Habilitación Profesional) y un Trabajo Final Integrador (TFI) para cuya realización contarás con un Taller preparatorio.

• Ver más información sobre la Titulación

Opciones que ofrecen los cursos: Formación profesional 1 y 2

Las materias Formación Profesional 1 y 2 enseñan el ejercicio profesional profundizando el campo al cual te orientarás al egresar.
A tal efecto, en cada semestre se ofrecen 4 o más opciones entre las cuales podrás elegir.

Un ejemplo de alguna de ellas ofrecidas en semestre pasado son las siguientes:

  • Adicciones

  • Diferentes dispositivos en psicoterapia

  • Herramientas de intervención clínica

  • Integración en psicoterapia

  • Intervenciones clínicas mediante dispositivos tecnológicos

  • Intervenciones en psicología positiva

  • Los inicios de la práctica en psicoanálisis

  • Psicoanálisis y hospital

  • Psicogerontología

  • Psicología del deporte

  • Psicología perinatal

  • Psicología y discapacidad

  • Técnicas cognitivo-conductuales en niños y adolescentes

  • Temas de psicología positiva

  • Terapia de pareja, familia y redes sociales

  • Terapias conductuales y cognitivo conductuales

  • Trastornos de la conducta alimentaria

  • Diseños y estrategias en psicoterapias de adultos

  • El enfoque gestáltico

  • El vínculo terapéutico. Teoría y Práctica

  • Evaluación neuropsicológica

  • Evaluación psicológica en el ámbito jurídico

  • Pensamiento freudiano

  • Pensamiento postfreudiano

  • Psicopatología freudiana

  • Psicoterapias no convencionales

  • Referencias freudianas en la obra de Lacan

  • Técnicas activas: Psicodrama y Gestalt

Descripción de los cursos de la carrera:

Formación Básica y General en Psicología

Fundamentos Biológicos y Psicológicos

Psicología

Este curso comienza explorando la evolución histórica de la psicología y su enfoque científico. Se introducen las teorías y los sistemas psicológicos contemporáneos. A lo largo del curso, se abordan los procesos psicológicos básicos, incluyendo la Consuelan atención, la motivación, la emoción, y el aprendizaje. Se examinan los procesos sensoriales, la percepción, la memoria, la inteligencia y la creatividad, así como el lenguaje y el pensamiento. También se estudia el ciclo vital humano y el desarrollo de la personalidad. Finalmente, se explora el ciclo vital de la familia, con el objetivo de brindar a los estudiantes una comprensión integral de la psicología en el contexto de las dinámicas familiares y personales.

Historia de la Psicología

Esta asignatura ofrece una visión amplia del desarrollo histórico de la psicología, desde sus raíces en la Antropología, la Sociología y la Filosofía hasta las corrientes modernas. Se analiza el surgimiento de la psicología como ciencia a través del introspeccionismo y el asociacionismo experimental. Además, se analizan conceptos fundamentales como acción, deseo, pasión, impulsos y sentimientos desde una perspectiva histórica. El estudio de corrientes psicológicas clave, como la Gestalt, el Conductismo, el Psicoanálisis y la formación Sistémica, brinda a los estudiantes un entendimiento profundo de la evolución de la disciplina. Finalmente, el curso incluye un análisis de la historia de la psicología en Argentina, permitiendo una comprensión contextualizada a nivel local.

Neurociencias (Psicobiología)

Esta asignatura proporciona un conocimiento integral del sistema nervioso, abordando la neuroanatomía general, que incluye el Sistema Nervioso Central (SNC) y Autónomo (SNA). Se estudia la estructura anatómica de las neuronas y la neuroglía, y se introducen fundamentos de neurofisiología básica, incluyendo el estudio de neurotransmisores y sistemas neuronales. El curso profundiza en el desarrollo cerebral y su influencia en el comportamiento, explorando aspectos neuroquímicos, como neurotransmisores, receptores y efectores. Se estudia la corteza cerebral y las funciones mentales superiores, examinando sus substratos neurobiológicos. La asignatura examina los sistemas anatómicos y los mecanismos sinápticos relacionados con la formación de la memoria y el circuito neural del lenguaje. Se aborda el estudio del sistema límbico, y más específicamente, el hipotálamo, la hipófisis y la amígdala. Se analizan las bases neurales de la emoción y se introduce el tálamo. Además, se proporciona una introducción a la neurobiología molecular y la genética aplicada a las neurociencias.

Procesos Psicológicos Básicos

Cognición, Pensamiento y Lenguaje

Este curso explora el pensamiento y el lenguaje como procesos cognitivos superiores, abordando su desarrollo y la construcción del conocimiento. Se estudia la teoría del desarrollo de Piaget y la psicología socio-histórica de Vygotsky. El lenguaje, un fenómeno exclusivamente humano, se analiza desde un punto de vista lingüístico, investigando su adquisición y especificidad. En relación con el pensamiento, se examinan los procesos de razonamiento, tanto deductivo como inductivo, así como los heurísticos y sesgos cognitivos. Se aborda la atribución de causalidad, un componente clave en nuestra interpretación del mundo. Se explora en profundidad la memoria, desde su almacenamiento y organización hasta la recuperación del conocimiento. Este estudio incluye las representaciones mentales y la arquitectura de la memoria (corto y largo plazo), fundamentales para el aprendizaje.

Sensación y Percepción

Este curso proporciona una introducción completa al proceso perceptivo, explorando los fundamentos de la sensación y la percepción a través del lente de la neuropsicología cognitiva. Se exploran en profundidad el sistema visual y las etapas tempranas de la percepción visual, desde el ojo hasta la corteza cerebral, incluyendo el reconocimiento de patrones visuales y objetos. Además, se examinan la percepción del color y de la profundidad. También se tratan el sonido, el sistema y la escena auditivos, con un enfoque especial en la percepción del habla. El curso aborda también los sentidos cutáneos, la exploración háptica y el dolor. Se cubren los sentidos químicos, destacando el sistema olfativo y el sentido del gusto. Finalmente, se analizan la atención y las limitaciones de la ejecución, elementos críticos para comprender cómo procesamos y respondemos a nuestro entorno.

Psicología del Aprendizaje

Este curso brinda un enfoque integral sobre la psicología del aprendizaje y su epistemología. Se estudian los fundamentos del condicionamiento clásico y operante, además de los aprendizajes sociales y procedimentales. Se aborda la Teoría Cognitiva Social y se analizan en detalle los procesos atencionales, mentales y motivacionales involucrados en el aprendizaje. El curso examina las representaciones sociales, el aprendizaje de procedimientos y los aprendizajes declarativos, significativo, y centrado en el alumno. La perspectiva humanista de la educación. Se consideran los procesos cognitivos del aprendizaje, la memoria, el olvido, la motivación extrínseca e intrínseca y la atención. El papel de la conciencia y la organización en el estudio también se analizan, concluyendo con la importancia de la práctica en el aprendizaje.

Psicología de la Motivación y la Emoción

Este curso se adentra en los procesos emotivos y motivacionales y su interrelación con los procesos básicos. Estudia modelos explicativos de la motivación, considerándola como un proceso psicológico. Se analizan los elementos del proceso motivacional, con énfasis en la motivación extrínseca e intrínseca. Se examinan motivos o necesidades psicológicas y la motivación cognitiva y social. En cuanto a la emoción, se exploran teorías evolucionistas y culturalistas. Se examina el proceso emocional, identificando emociones primarias y secundarias. Se analiza la diferencia entre emoción, afecto y sentimiento, y se estudia el rol de la emoción en los trastornos mentales, incluyendo los efectos de lesiones cerebrales y estrés. Finalmente, se analiza el papel de la emoción en la psicoterapia.

Psicología de la Personalidad

Este curso profundiza en el concepto de personalidad y su conexión con las principales escuelas de la psicología. Se examina el desarrollo de la personalidad a lo largo del ciclo vital, considerando su origen, secuencia y evolución. Se exploran conceptos como el temperamento, carácter, y se analiza qué constituye una personalidad normal, tipos y rasgos. Se abordan tanto los enfoques dimensionales como categoriales. Se analizan modelos psicodinámicos y fenomenológicos, el enfoque de los rasgos y el modelo de los cinco grandes factores. Se revisa la teoría de personalidad de T. Millon, así como los estilos de personalidad. Se introducen teorías del estrés y se examinan los trastornos de la personalidad. Finalmente, se abordan intervenciones psicológicas para estos trastornos.

Interacción Social y Dinámica de Grupos

Esta asignatura ofrece una visión integral de la Psicología de los Grupos comenzando con una perspectiva histórica, abordando el dilema individuo-grupo y examinando diversas clasificaciones de los grupos. Se revisan las principales escuelas teóricas, el estado actual del objeto de estudio, y la situación particular en Argentina. El curso destaca el papel del grupo como contexto para el ejercicio profesional de la psicología, considerando aspectos éticos, formación profesional y las funciones específicas del psicólogo que trabaja con grupos. Se analiza la utilidad y eficacia del trabajo grupal, y se presenta la diversidad de enfoques teóricos y técnicos existentes. Finalmente, se examinan los enfoques sociohistóricos en la dinámica e interacción grupal.

Psicología del Desarrollo y Evolutiva

Psicología Evolutiva 1 (Niños y Adolescentes)

Esta asignatura proporciona un estudio en profundidad del desarrollo humano desde el nacimiento hasta la adolescencia. El curso inicia explorando la percepción de la infancia a lo largo de la historia. Se abordan después los primeros años de vida, examinando los sentidos y capacidades del bebé, y la relación madre-bebé. En la etapa infantil, se abordan temas como el desarrollo de la inteligencia, el progreso psicomotor, la adquisición del lenguaje, y la importancia del juego y el dibujo. También se analiza el pensamiento infantil y los procesos de aprendizaje. A nivel psicosocial, se examina el desarrollo de la afectividad, las interacciones sociales y afectivas, los sentimientos y juicios morales. Se estudian el complejo de Edipo y la latencia. En la adolescencia, se analizan temas como la autoimagen, el autoconcepto y la formación de la identidad, así como los factores de riesgo y conductas antisociales. El curso también enseña la evaluación de las capacidades en las diferentes etapas de desarrollo, brindando herramientas esenciales para la futura práctica profesional en psicología.

Psicología Evolutiva 2 (Adultos y 3ra.edad)

En este curso se aborda el desarrollo psicológico desde la adultez hasta la vejez. Se inicia con el análisis del curso de la vida y la segunda mitad de ésta. Se estudia el envejecimiento, diferenciando entre edad biológica, psicológica y social. Se examinan las distintas fases de la adultez, incluyendo la adultez temprana, plena, mediana edad y la vejez. En cada etapa, se consideran elementos clave como la consolidación de la identidad, los vínculos familiares, las relaciones sociales, las redes de apoyo, así como el amor, la sexualidad y la pareja. También se analizan los cambios relacionados con el trabajo y la jubilación. Se abordan temas cognitivos como el pensamiento, la inteligencia y la memoria en la adultez. Se explora la dinámica de crisis, estabilidad y cambio durante estas etapas, así como aspectos fundamentales del envejecimiento humano. Se concluye con un enfoque en la vejez y la muerte, las actitudes ante la muerte y las estrategias de intervención psicoterapéuticas en la vejez.

Investigación en Psicología

Estadística Aplicada a la Psicología

Este curso aprenderás la aplicación de métodos estadísticos en el ámbito de la psicología. Te proporcionará habilidades valiosas para el manejo de datos en investigaciones psicológicas aumentando tu capacidad analítica y te prepara para ser un psicólogo más riguroso. Comienza con la recopilación de datos a través de técnicas de muestreo. Los estudiantes aprenden sobre la unidad de análisis, las variables y las escalas de medición. Se exploran los estudios descriptivos univariados, las frecuencias y la presentación gráfica de datos, junto con medidas descriptivas incluyendo medidas de tendencia central, posición y dispersión. La asignatura incluye el estudio de la estadística bivariada (regresión lineal y análisis de correlación). Se abordan conceptos fundamentales de la teoría de las probabilidades y la estadística inferencial. Se analizan los errores de tipo I y II. Se estudia la prueba t y la prueba de ji-cuadrado.

Métodos de Investigación en Psicología

En este curso obtendrás un entendimiento de las etapas y técnicas de investigación científica. Inicia destacando las características del conocimiento científico para la investigación y la importancia de los antecedentes. Aprenderás las etapas de la investigación científica, que incluyen: plantear el problema de investigación, construir un marco teórico y formular hipótesis. También cómo elegir el tipo de investigación y su diseño, los métodos para seleccionar una muestra adecuada, así como técnicas para elaborar y/o seleccionar los instrumentos más apropiados para su investigación. Finalmente, la asignatura aborda cómo redactar comunicaciones científicas eficaces. Este curso es fundamental para cualquier estudiante que desee involucrarse en la investigación psicológica, proporcionando una base sólida base metodológica.

Práctica de Investigación

Este curso profundiza la práctica en la investigación psicológica. Comienza con la formulación de problemas de investigación y la operacionalización de constructos psicológicos, seguido por la enseñanza de técnicas para recolectar datos, incluyendo el uso de metodologías de encuestas y el diseño de bases de datos con hojas de cálculo. Los estudiantes se capacitan en el uso de software estadístico para el análisis de datos, y la interpretación y comprensión de los resultados de investigación. Entrena en la redacción de informes de investigación siguiendo las normas de la APA y en la presentación efectiva de los resultados tanto en formatos escritos como orales. Este enfoque integral prepara a los estudiantes para comunicar sus hallazgos de manera efectiva en entornos académicos y profesionales. La metodología de enseñanza combina teoría con ejercicios prácticos, trabajo en equipo y proyectos de investigación, bajo la supervisión de expertos en investigación psicológica.

Prácticas con Diferentes Enfoques en Psicoterapia

En este curso se entrena en la práctica de la Psicología aplicando diferentes teorías y modelos de abordaje en el ámbito clínico. Sus contenidos abarcan: Modelos psicodinámicos: Práctica clínica desde el psicoanálisis y corrientes psicodinámicas. Principales herramientas de intervención y dispositivos de atención. Análisis de casos clínicos. Modelos Cognitivo-Conductuales: Práctica clínica desde el enfoque cognitivo-conductual. Principales herramientas de intervención y dispositivos de atención desde el enfoque cognitivo-conductual. Análisis de casos clínicos. Modelos Sistémicos: Práctica clínica desde la perspectiva sistémica. Principales herramientas de intervención y dispositivos de atención desde la perspectiva sistémica. Análisis de casos clínicos. Modelos Salugénicos: Práctica clínica desde el enfoque salugénico y la psicología positiva. Principales herramientas de intervención y dispositivos de atención. Análisis de casos.

Formación General y Complementaria

Fundamentos Filosóficos y Socioculturales

Filosofía

Este curso recorre el pensamiento filosófico desde sus orígenes con los presocráticos hasta las problemáticas contemporáneas. Se analiza la transición del Mythos al Lógos, los postulados de Sócrates, la Teoría de las Ideas de Platón y el pensamiento de Aristóteles, incluyendo su definición de metafísica. Explora la evolución de las teorías platónica y aristotélica durante el medioevo y la constitución histórica del sujeto moderno. Se estudian las propuestas filosóficas de Descartes y Hume, la concepción racionalista de la ciencia, la visión empirista de la filosofía, la Ontología de Kant y la dialéctica de Hegel. El curso se adentra en el materialismo histórico de Marx, la filosofía de los valores de Nietzsche y la filosofía de la existencia de Heidegger. Finalmente, se reflexiona sobre problemáticas filosóficas de finales del siglo XX, para dar un contexto a los desafíos actuales.

Antropología

Este curso explora la formación de los saberes antropológicos y su lugar en el desarrollo de las ciencias sociales. Estudia teorías clave como el Evolucionismo cultural, Difusionismo, Particularismo histórico, Culturalismo, Funcionalismo y Estructural-funcionalismo, así como el concepto de Relativismo cultural. Analiza la construcción del objeto antropológico, sus campos de estudio, instituciones y prácticas. Se enfoca en las interrelaciones entre naturaleza y cultura, lo sociocultural y biológico, y lo innato y adquirido. Se aborda la construcción social de la otredad, la diferencia y la desigualdad, explorando temáticas como discriminación, prejuicios, estereotipos, genocidio y etnocidio. Además, se profundiza en los estudios de género, la religiosidad, los procesos de cambio y las mentalidades colectivas, mitos y creencias en la construcción de identidades.

Filosofía de la Ciencia

Este curso explora la ciencia como una producción social y una interacción humana con el medio. Se aborda la historia de la producción científica y se introducen nociones de semiótica y lógica, incluyendo términos, proposiciones y razonamientos. El concepto de lenguaje y sus funciones son analizados en profundidad, así como los signos y los proto razonamientos. El curso examina los tipos de razonamiento: abducción, inducción y deducción. Se analizan las ciencias fácticas, las corrientes tradicionales y la nueva filosofía de la ciencia. Además, se profundiza en las ciencias sociales y los problemas epistemológicos, metodológicos e ideológicos que presentan. Finalmente, se reflexiona sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, proporcionando una visión integrada de estas áreas.

Cultura y Sociedad 1 y 2 (Opciones para profundizar temáticas relativas a la cultura y la sociedad contemporánea)

Estas asignaturas se ofrecen con dos o más opciones cada semestre. Estos cursos están enfocados en proporcionar a los estudiantes un entendimiento de la sociedad y cultura actual, abordando sus orígenes, desarrollo y las crisis que las atraviesan. Los temas de estudio incluyen los procesos políticos, económicos y culturales que han moldeado la sociedad contemporánea. También ofrecen opciones para profundizar la historia, política, economía y sociedad de Argentina desde principios del siglo XX, poniendo un énfasis particular en el período desde la restauración de la democracia hasta la tercera década del siglo XXI.

Sociología

Este curso analiza la relación entre el individuo y la sociedad y aborda el problema del conocimiento en lo social. Se examina el desarrollo del conocimiento sociológico, con especial atención en la obra de Max Weber, sus tipos ideales y el concepto de acción social. También se abordan las nociones de poder y autoridad, el papel del arte en la sociedad y las formas históricas de dominación, con un enfoque particular en Latinoamérica y Argentina. El curso se adentra en los sistemas de control social y las formas de reproducción social, y se analiza el cambio social y las transformaciones estructurales en Argentina. Finalmente, se analiza la relación entre estado y sociedad, ofreciendo una visión integral de los conceptos y debates centrales en sociología.

Formación Profesional

Teorías y Modelos de la Psicología

Modelos y Teorías 1 (Psicoanálisis)

Esta asignatura sumerge a los estudiantes en la teoría del psicoanálisis. Se inicia explorando la transición desde la hipnosis hasta el método psicoanalítico, centrándose en conceptos como la angustia y la compulsión. Adentrándose en el inconsciente, los alumnos estudiarán formaciones como el sueño y el síntoma, descubriendo cómo la interpretación revela conflictos ocultos. El curso profundiza en la constitución del aparato psíquico y la pulsión, y analiza la teoría del trauma y la fantasía, abordando la configuración del narcisismo. Además, se estudia la primera tópica de Freud, incluyendo el inconsciente, la represión, el proceso primario y la teoría sexual. Se examina el complejo de castración y se introducen conceptos como el Yo, el Superyó y el Ello. Finalmente, se analizan conceptos cruciales para la práctica psicoanalítica: la reacción terapéutica negativa y la transferencia. Este curso provee un entendimiento sólido de los fundamentos del psicoanálisis y desvela perspectivas valiosas sobre el comportamiento y las emociones humanas.

Modelos y Teorías 2 (Psicología Genética y Cognitiva)

Esta asignatura invita a los estudiantes a comprender las bases de la Psicología Genética y la Psicología Cognitiva. Comenzando con una exploración del modelo piagetiano, los estudiantes estudiarán el origen epistemológico de la Psicología Genética y conocerán el constructivismo psicológico, marco central de este enfoque. A continuación, se adentran en la Psicología Cognitiva, descubriendo sus orígenes y principales modelos teóricos, incluyendo la teoría computacional, el modelo constructivista y el modelo cognitivo social. Se examina el paradigma del procesamiento de información, y se explican conceptos fundamentales como esquema, representación, significado, creencias y distorsiones cognitivas. Los estudiantes conocerán la teoría de la atribución y entenderán las fuentes de error y de influencia en el procesamiento cognitivo, además de las capacidades humanas distintivas. Posteriormente, se aborda el uso del constructivismo en psicoterapia, y se analizan los modelos integrativos en este campo. Finalmente, se estudia el papel del terapeuta, del paciente y de la relación terapéutica en la psicoterapia cognitiva.

Modelos y Teorías 3 (Psicología Sistémica y Conductismo)

Esta asignatura ofrece un recorrido por los conceptos y aplicaciones de la Teoría General de los Sistemas, la Lingüística, la Antropología y la Psicología Cognitiva, poniendo énfasis en los modelos de relación mente-contexto. Se exploran los aportes de estas disciplinas a la Psicología Sistémica, incluyendo la importancia del contexto y las interacciones en la conducta humana. El curso cubre el ciclo vital humano, las técnicas de entrevista, la configuración de un encuadre terapéutico y el uso del genograma para mapear relaciones familiares. Desde el conductismo, se estudian intervenciones como la programación terapéutica, las estrategias de cambio, las técnicas hipnóticas, la reestructuración y el reencuadramiento. Además, se examina la aplicación de estos enfoques en contextos variados: individuos, parejas, familias y organizaciones. Se analiza la interconsulta médico-psicológica y su relevancia en el manejo de trastornos psicosomáticos. Finalmente, se abordan las intervenciones en crisis y la aplicación de la clínica sistémica en hospitales generales y en instituciones psiquiátricas.

Modelos y Teorías 4 (Escuelas Inglesa y Francesa)

Esta asignatura sumerge a los estudiantes en el mundo del psicoanálisis a través de las contribuciones de Jacques Lacan, Melanie Klein y otros influyentes post-freudianos. Comenzando en Francia, se examina el "retorno a Freud" de Lacan, su énfasis en el lenguaje y la función de la palabra en el psicoanálisis, así como su concepto de "El Otro" y "El Deseo". Los estudiantes desentrañarán la estructura subyacente en el pensamiento lacaniano y la idea del inconsciente como "discurso del Otro". También se exploran aspectos clave del método lacaniano, como las leyes de la metáfora y metonimia, y la distinción entre "saber" y "verdad". Continuando, se estudian las contribuciones de los post-freudianos, particularmente Melanie Klein y Donald Winnicott. Se analizan las teorías de Klein sobre la ansiedad temprana y las relaciones objetales, así como las ideas de Winnicott sobre el juego y el "verdadero y falso self.

Modelos y Teorías 5

Esta asignatura ofrece una visión integral de los modelos salugénicos, que enfatizan la promoción de la salud y el bienestar. El curso inicia abordando conceptos de prevención y promoción, y redefine la salud como un estado integral de bienestar físico, mental y social. Posteriormente, los estudiantes se sumergen en la psicología humanística y existencial, examinando sus fundamentos filosóficos y psicológicos, y su particular visión del ser humano y de la ciencia. La siguiente etapa es la psicología positiva, donde se estudian sus antecedentes, fundamentos, y representantes más significativos. Se analizan conceptos clave como bienestar, emociones positivas, fortalezas y virtudes del carácter, resiliencia y creatividad. Finalmente, se exploran las aplicaciones clínicas de los enfoques salugénicos, proporcionando a los estudiantes un conocimiento práctico sobre cómo se pueden utilizar estas teorías para mejorar la salud y la calidad de vida de los individuos.

Procesos Psicopatológicos

Psicopatología 1 (Niños y Adolescentes)

Este curso introduce conceptos y modelos en psicopatología general, destacando los factores de riesgo y protectores. Abarca la semiología, los signos y síntomas de los trastornos mentales, así como técnicas de entrevista y elaboración de historia clínica infantil. Se estudian las clasificaciones DSM-5 y Zero to Three, relevantes para el diagnóstico de trastornos. Se exploran en profundidad trastornos como la discapacidad intelectual, trastornos del espectro autista, esquizofrenia infantil, trastornos por déficit de atención con hiperactividad, trastornos obsesivo-compulsivos, alimentarios, de ansiedad, del estado de ánimo, de aprendizaje y del lenguaje. La asignatura también aborda trastornos por abuso de sustancias y las implicancias del maltrato en la salud mental. Se analiza cómo utilizar las escalas de evaluación y cómo realizar diagnósticos, incluyendo el diagnóstico diferencial y la comprensión de la comorbilidad. Finalmente, se examinan los aspectos de epidemiología en relación con los trastornos analizados.

Psicopatología 2 (Adultos y 3ra edad)

En este curso profundiza en los conceptos y modelos de psicopatología general, explorando la historia y métodos de investigación en este campo para centrarse en la semiología, el reconocimiento y comprensión de signos y síntomas en adultos, así como en el modelo de historia clínica de adultos. Se estudia el DSM-5, una herramienta de diagnóstico esencial. La asignatura cubre varios síndromes y trastornos, incluyendo los de ansiedad, estado de ánimo, trastornos adaptativos, de conducta alimentaria, sexuales, esquizofrenia, trastornos psicóticos, somatoformes, fácticos, y los relacionados con abuso de sustancias y demencias. Los estudiantes aprenderán sobre terapias biológicas y psicológicas para tratar estos trastornos. Además, se introduce a los estudiantes a la farmacología, que es crucial para comprender los tratamientos medicamentosos utilizados en la psicopatología. Con este curso, los estudiantes adquieren conocimientos fundamentales para identificar, diagnosticar y tratar una amplia gama de trastornos psicológicos.

Evaluación y Diagnóstico

Exploración y Evaluación Psicológica 1 (Niños y Adolescentes)

La asignatura introduce a los estudiantes a la evaluación psicológica, definición, ámbitos de aplicación y modelos. Se estudia el uso de técnicas en evaluación psicológica e investigación, incluyendo instrumentos proyectivos y psicométricos. Se examina la psicometría, considerando aspectos como la confiabilidad y validez de las herramientas de evaluación. Se aborda la influencia cultural en la evaluación, diferenciando entre enfoques émicos y éticos. Se presta especial atención a la evaluación psicológica en niños, incluyendo la entrevista psicológica, la hora de juego diagnóstica, la evaluación psicoeducacional y la evaluación de la inteligencia. Se enseña cómo preparar informes de evaluación, proporcionando diagnósticos y pronósticos. Finalmente, se analiza la ética profesional en el uso de pruebas psicológicas y las normas vigentes.

Exploración y Evaluación Psicológica 2 y Rorschach (Adultos y 3ra.edad)

La asignatura aborda aspectos avanzados de la evaluación psicológica en distintos ámbitos. En el entorno laboral, se analiza el proceso de selección de personal y las técnicas empleadas, culminando en la elaboración de un informe laboral. En el ámbito clínico, se exploran las técnicas psicométricas para la evaluación de la personalidad y la psicopatología específica, incluyendo técnicas proyectivas y la elaboración del informe psicodiagnóstico. Se pone especial atención a la evaluación psicológica en la tercera edad, sus particularidades, la evaluación del deterioro normal y patológico, y las técnicas adecuadas para este grupo etario. Se profundiza en la entrevista psicológica, tanto en la clínica como en el ámbito laboral. Finalmente, se presenta el psicodiagnóstico de Rorschach, detallando diferentes sistemas de clasificación e interpretación, con especial énfasis en el sistema Exner, la administración y codificación de las respuestas y la elaboración del sumario estructural.

Intervenciones en Psicología: El Ejercicio Profesional

Psicología Clínica y Psicoterapia

Psicología Clínica y Psicoterapia 1

Los estudiantes aprenderán a definir, reconocer y clasificar los trastornos infantiles siguiendo criterios internacionales (DSM-5, CIE 10). Se enseñará la realización de entrevistas psicológicas y la conceptualización del caso, analizando la estructura de la sesión y el rol del terapeuta. La materia examina diversos enfoques en la intervención psicoterapéutica, incluyendo cognitivo, conductual, sistémica, psicoanalítica, orientación a padres y psicoeducación. Los alumnos comprenderán la delimitación entre Psicología Clínica y Psicoterapia, así como sus diferentes abordajes: individual, grupal, familiar, y psicosocial, además de la decisión de internación. Se estudian trastornos específicos como los de ansiedad, estado de ánimo, conducta, el abuso sexual infantil y el trastorno de estrés postraumático y la intervención en crisis.

Psicología Clínica y Psicoterapia 2

Esta asignatura brinda una perspectiva integral de la práctica psicoterapéutica, comenzando con una revisión de los aspectos históricos que dieron lugar a la aparición de la psicoterapia. Se analizarán los contextos que propician el cambio psicológico y se estudiarán diversos modelos teóricos. Los estudiantes aprenderán sobre los fundamentos y la práctica de la psicoterapia, incluyendo los orígenes y conceptos básicos de las psicoterapias psicológicas. Además, se proporcionará una guía para el diseño y estrategia en psicoterapia, destacando la importancia del diagnóstico. Se abordará la relación terapéutica desde distintos aspectos: encuadre, formato y alianza terapéutica, así como el foco, el nivel de profundidad y la dirección de la tarea. Finalmente, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar sus habilidades prácticas mediante el training psicoterapéutico y la supervisión.

Neurobiología de los Trastornos Mentales

Esta asignatura propone un enfoque detallado sobre la neurociencia, la neuropsicología cognitiva y clásica y su interrelación. Se abordarán temas como el diagnóstico y tratamiento de pacientes con lesiones focales y enfermedades degenerativas. Los estudiantes se familiarizarán con las patologías más comunes en el tratamiento neuropsicológico, incluyendo apraxias, amnesias, síndromes disejecutivos y alteraciones de la atención. Se estudiarán los trastornos neurocognitivos asociados a trastornos afectivos y el envejecimiento, tanto normal como patológico. La asignatura explora las principales técnicas de evaluación neuropsicológica, su desempeño específico y diferencial en diversas patologías. Se profundiza en la repercusión mental, conductual, funcional y neuropsicológica de las patologías orgánicas, así como en los efectos generados por los tratamientos biológicos. Finalmente, se discutirán los aspectos claves de la rehabilitación neuropsicológica.

Clínica y Psicofarmacología

Esta asignatura ofrece el estudio detallado de la psicofarmacología en relación con varios trastornos mentales. Se explorarán aspectos como la definición, el cuadro clínico, la epidemiología, las hipótesis bioquímicas, la sintomatología, las alteraciones neuroanatómicas y la genética de condiciones como la esquizofrenia, los trastornos afectivos, los trastornos de ansiedad, las demencias y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Además, se abordará la farmacocinética y farmacodinamia, las áreas de la farmacología que estudian el movimiento de los fármacos a través del cuerpo y el efecto que tienen en él. Finalmente, se tratará el mecanismo de acción, indicaciones, efectos adversos y contraindicaciones de varios psicofármacos, incluyendo antipsicóticos, antidepresivos, antirrecurrenciales, benzodiazepinas, anfetaminas y antidemenciales. Este curso brinda una sólida base para comprender el papel de la farmacología en la intervención psicológica.

Psicología Aplicada

Psicología del Trabajo y las Organizaciones

Esta asignatura ofrece una visión del campo laboral desde una perspectiva psicológica. Explora los antecedentes históricos de la disciplina y sus distintos campos de aplicación, incluyendo la salud laboral, la selección de personal, y la influencia del liderazgo y motivación en el trabajo. Se analiza en profundidad el concepto y la dimensión psicológica del trabajo, así como su análisis psicológico. Se estudian los impactos de las nuevas tecnologías en el trabajo. Aborda la relación entre salud y trabajo, el Estrés y Burn-out (Síndrome del quemado), y otros aspectos psicopatológicos laborales. Examina el envejecimiento en el trabajo, trastornos laborales como el "mobbing", y la formación y desarrollo de carrera. Concluye con una exploración de los procesos de cambio en la cultura de las organizaciones y las técnicas para el diagnóstico organizacional.

Psicología de la Educación

Esta asignatura ofrece una visión integral de la intersección entre psicología y educación. Estudiarás la evolución histórica del campo psicoeducativo, explorando cómo la psicología ha influido en la práctica educativa. Abordarás la intervención psicológica en educación, el rol del psicólogo educativo y la demanda escolar de su trabajo. Examinarás el fenómeno educativo desde su contextualización y caracterización. Profundizarás en teorías del aprendizaje y prácticas psicopedagógicas, la diferencia entre el currículum formal y real. Estudiarás también las disfuncionalidades del aprendizaje. Por último, aprenderás sobre el psicodiagnóstico de problemas de aprendizaje desde enfoques psicogenético, psicoanalítico, sistémico y cognitivo-conductual.

Psicología Social

Este curso traza el desarrollo histórico de la Psicología Social, definiciones y límites del campo. Se analizan los principales paradigmas, incluyendo el Interaccionismo Simbólico, la Cognición Social y la Fenomenología. Se examinan los orígenes de la Psicología Social en Argentina. Se explora el papel de la influencia social en la formación de normas. Se estudian las minorías activas, como motor del cambio. Se analiza el control social, el cambio social, la función de las instituciones y la dialéctica entre externalización, internalización y objetivación. Se destaca el rol social en la formación y transformación de la identidad. Por último, se investiga la naturaleza y los efectos del poder en las relaciones sociales.

Orientación Vocacional y Ocupacional

Se parte del desarrollo histórico y teórico de la orientación vocacional, con un estudio en profundidad de su origen y evolución en distintas perspectivas teóricas. Se profundiza en la aplicación estratégica clínica y actuarial de la orientación vocacional, particularmente en el contexto argentino. Explora conceptos centrales como elección, vocación, ocupación y profesión, a la vez que aborda la problemática del mundo laboral actual. Se analiza también la construcción de itinerarios vitales en contextos laborales y educativos, destacando el rol de la orientación vocacional como una herramienta de intervención. Examina diferentes tipos de intervención: psicológica, pedagógica y comunitaria, y profundiza en el proceso de orientación vocacional, incluyendo la realización de entrevistas, técnicas de exploración subjetiva y técnicas para explorar intereses.

Psicología Forense

Este curso explora la intersección entre el discurso jurídico y psicológico, definiendo la psicología jurídica y forense. Analiza la función pericial, los tipos de peritos y los marcos regulatorios, destacando la aplicación del proceso psicodiagnóstico en el ámbito forense. El curso ofrece una guía detallada sobre cómo elaborar un informe pericial psicológico, y aborda la práctica pericial en los Fueros Civil, Laboral, de la Seguridad Social y Penal. En el ámbito civil, se enfoca en derecho de familia, intervención psicológica en problemáticas familiares, capacidad de las personas, daño psíquico. En el fuero laboral y seguridad social, se estudian los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. En el fuero penal, se tratan conceptos como delito, inimputabilidad, peligrosidad, sanciones, entre otros. La asignatura profundiza también en la peritación psicológica del imputado y del niño, simulación y credibilidad del testimonio, y cierra discutiendo la responsabilidad y principios éticos del psicólogo en el ámbito judicial.

Salud Pública y Psicología Comunitaria

Esta asignatura proporciona un entendimiento integral del campo de la salud, discutiendo diversos paradigmas, su historia y desarrollos actuales. Destaca políticas actuales en salud y salud mental, enfocándose en atención primaria de salud, promoción de salud y prevención de enfermedades. Analiza la educación para la salud, planificación e intervenciones para abordar situaciones problemáticas. El curso también explora el proceso de salud-enfermedad y conceptos de epidemiología. En respuesta a demandas emergentes, se proporcionan herramientas para gestionar crisis, emergencias y desastres. La segunda parte del curso se centra en la psicología comunitaria, abordando sus fundamentos teóricos, importancia de las redes comunitarias y técnicas de intervención comunitaria. En suma, la asignatura promueve una perspectiva integral para abordar problemas de salud a nivel individual y comunitario.

Práctica Profesional

Prácticas en Neuropsicología Infanto Juvenil

Neuropsicología y Neurociencias Cognitivas. Lineamientos de intervención neuropsicológica. Rol del psicólogo/a en el ámbito profesional de la Neuropsicología. Ámbitos y áreas de actuación de la neuropsicología del Desarrollo Infantil. Lesiones cerebrales infantiles. Valoración del neurodesarrollo. Lineamientos de intervención psicológica y neuropsicológica. Modelos y teorías del desarrollo cognitivo. Desarrollo de las funciones cognitivas. Memoria, atención, visuoconstrucción, lenguaje, funciones ejecutivas, cognición social. Asimetría funcional de los hemisferios cerebrales. Factores biológicos y ambientales. El proceso de la evaluación neuropsicológica infantil. Integración de otros exámenes (neurológicos, neurorradiológicos, psicológicos). Rol del Psicólogo en la Neuropsicología Infantil.

Práctica Profesional 1 (Práctica en Instituciones)

Este curso proporciona un enfoque integrado a diversas modalidades de práctica psicológica, destacando las funciones y competencias necesarias en cada ámbito. En el clínico, se abordan las psicoterapias, la evaluación y orientación psicológica, y la prevención. El comunitario implica el estudio de modelos de intervención. En el educativo, se resaltan las competencias para la orientación vocacional, intervención psicopedagógica y asesoramiento institucional. En el jurídico, se examinan las competencias necesarias para el peritaje psicológico, la asistencia psicológica y la mediación. Finalmente, en el laboral, se estudian las tareas de consultoría, reclutamiento y capacitación, así como la gestión en recursos humanos. Este curso provee un marco teórico-práctico para abordar la inserción profesional en distintos ámbitos, potenciando el desarrollo de habilidades de intervención en cada uno.

Práctica Profesional 2 (Práctica en Instituciones)

Esta asignatura proporciona un análisis en profundidad de los diferentes perfiles del psicólogo y su intervención en diversos campos. En el clínico, se examinan las psicoterapias, evaluación, orientación psicológica y prevención, enfocándose en la eficacia y los diversos recursos terapéuticos. El perfil del psicólogo comunitario se aborda dentro de contextos gubernamentales y no gubernamentales, y se trata el manejo de crisis y emergencias. El psicólogo educacional es analizado en el contexto de la intervención y el asesoramiento. En el jurídico, se destaca el rol del psicólogo como auxiliar de justicia a través del peritaje psicológico, su función en instituciones asistenciales y de seguridad y la ley de salud mental. Por último, se explora el perfil del psicólogo organizacional, resaltando la formación y competencias requeridas, las tareas de consultoría, gestión de recursos humanos y la relevancia del estrés laboral.

Psicología y Ética Profesional

Esta asignatura explora la relación entre ética, moral y psicología, destacando la relevancia del compromiso ético en el ejercicio profesional. Comienza con un análisis del campo de la ética, diferenciándolo de la moral y examinando la intersección de la ética y la técnica. Luego, se analiza el sujeto de la ética y el concepto de la persona humana. Se presentan las principales corrientes de la ética filosófica y se analiza su aplicación en la ética aplicada, promoviendo la integración entre teoría y praxis. Además, se abordan las nuevas problemáticas y actitudes en el contexto de la globalización y la posmodernidad. La asignatura continúa explorando la intersección entre psicología y ética, incluyendo la psicología de la moral y la responsabilidad del sujeto. Finalmente, se analizan los códigos de ética y su aplicación por colegios y asociaciones profesionales.

Formación Profesional 1 y 2 (Opciones para profundizar un área de la Psicología Clínica o Aplicada)

Estas asignaturas se ofrecen con dos o más opciones cada semestre, cada una de ellas centradas en profundizar en un modelo específico de intervenciones clínicas, o bien expandir la comprensión y habilidades para la psicoterapia o profundizar los ámbitos no clínicos de la práctica profesional del psicólogo. Por ejemplo, temáticas de las psicoterapias psicoanalíticas, sistémicas, conductistas, cognitivas, u otras. Otras opciones, pueden ser abordar aspectos de la Psicología Educacional, Jurídico-Forense, Laboral Organizacional, Social-Comunitaria, Sanitaria y Emergentes: Psicología Política, Psicología Económica, Psicología del Tránsito, Psicología de la Actividad Física y del Deporte; Psicología de las Emergencias y Catástrofes, entre otras. Ver más

Residencia y Trabajo Final

Residencia - Práctica y Habilitación Profesional

La Práctica y Habilitación Profesional consiste en una experiencia pre-profesional supervisada, anterior al otorgamiento del título que habilita en la condición de Licenciado/a en Psicología. Esta actividad supone la inserción concreta del estudiante en el escenario de una práctica profesional cumpliendo con un total de 400 horas, en una de las cinco áreas en las que se centran las prácticas. El objetivo es vincular el mundo académico con el mundo del trabajo profesional del psicólogo, promoviendo una efectiva integración de los conocimientos teórico-prácticos. Este proceso es esencial para asegurar el aprendizaje de los contenidos procedimentales ("saber hacer") y de las reglas de funcionamiento profesional. Esta experiencia proporciona una visión integral del campo de trabajo elegido del psicólogo, y prepara a los estudiantes para su futuro rol profesional.

El Trabajo Final Integrador (TFI) y su Taller preparatorio del TFI

El TFI (Trabajo Final Integrador) constituye la instancia de evaluación final integradora de la carrera de Psicología y es el requisito final para la obtención de la Licenciatura en Psicología. Tiene como objetivo promover en el estudiante el desarrollo y puesta en práctica de las competencias y actitudes que caracterizan al graduado psicólogo mediante la redacción y posterior defensa oral de un Trabajo Final Integrador ante un tribunal evaluador experto designado a tal efecto. Este trabajo debe promover la articulación entre teoría y práctica y permitirá al estudiante integrar lo aprendido durante el cursado de las asignaturas de la carrera. Puede ser de dos tipos: Profesional o Académico. Para realizar su TFI, el alumno cuenta con un Taller Preparatorio que puede realizarse conjuntamente con el último semestre del cuarto año de cursado de la carrera o a posteriori en paralelo al desarrollo del TFI. Cada alumno cuenta con un Tutor de TFI.

Descripción de la carrera:

A: Introducción y Fundamentos:

1. Bases de la Psicología:
• Abordarás los procesos psicológicos fundamentales como la cognición, el pensamiento, el lenguaje, la sensación, la percepción, el aprendizaje, la motivación, la emoción y la personalidad.
• Además, examinarás los factores biológicos que influyen en nuestra conducta mediante el estudio de la neurociencia.

2. Raíces Filosóficas y Socioculturales:
• Conocerás las corrientes filosóficas y socioculturales que han configurado nuestra percepción del ser humano y la estructura social.

3. Psicología Evolutiva:
• Estudiarás el desarrollo humano a lo largo de sus diversas etapas, desde la infancia hasta la vejez.

4. Interacción Social y Dinámica Grupal:
• Te adentrarás en la comprensión de las relaciones humanas, su influencia recíproca y la estructura y dinámica de los grupos.

5. Investigación y Avance Profesional:
• Desarrollarás habilidades para para la investigación que te permitirán trascender y contribuir al progreso de la psicología.

B: Teorías y Enfoques en Psicoterapia:

6. Enfoques Psicoterapéuticos:
• Estudiarás diferentes modelos terapéuticos, desde los tradicionales a los más modernos, incluyendo el Psicoanálisis de Freud y Lacan, la Psicología cognitiva, el Conductismo y los enfoques Sistémicos.

7. Psicopatología y Evaluación:
• Aprenderás las diferentes psicopatologías humanas.
• Adquirirás herramientas para, evaluar y diagnosticar trastornos psicológicos tanto en niños como en adultos.
• También aprenderás psicofarmacología y a trabajar en equipo con médicos psiquiatras.

C: Profundización, Intervenciones y Práctica Profesional:

8. Intervenciones Psicoterapeúticas:
• Aprenderás a seleccionan el enfoque terapeútico más pertinente para cada caso en situaciones reales, entre ellos: psicoanálisis, terapia cognitiva-conductual, terapia sistémica.
• Desarrollarás habilidades a hacerlo en diferentes contextos, ya sea en tu propio consultorio, instituciones o mediante terapia online.

9. Intervenciones Psicológicas en diversos campos:
• Ampliarás tu perspectiva y descubrirás cómo la psicología se integra en sectores como el empresarial, legal, educativo, político, deportivo o de salud pública, entre otros.

10. Opciones de profundización:
• Durante el último año, podrás seleccionar dos materias de formación profesional y una residencia en un área específica de tu interés.

11. Prácticas y Residencias:
• Participarás en prácticas profesionales, adquiriendo experiencia gradual en entornos reales.
• La carrera se completa con una Residencia o Práctica y Habilitación Profesional en una institución del área profesional de tu elección, reforzando tus competencias y asegurando tu preparación para el ámbito laboral y un Trabajo de Integración final, para cuya realización contarás con un Taller preparatorio.

Las asignaturas del cuarto año y sus Prácticas son presenciales, también la Residencia (denominada: Práctica y Habilitación Profesional). Las asignaturas de Formación Profesional y la Residencia, brindan opciones para profundizar un área de la Psicologia a elección