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Maestría en
Derecho
Constitucional y
Derechos Humanos  |
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Esta Maestría está orientada a graduados en Derecho que pretenden profundizar sus conocimientos en el ámbito del Derecho Constitutcional y de los Derechos Humanos desde una perspectiva pluralista, multidisciplinaria y que se ocupa de analizar las distintas construcciones filosóficas modernas sobre la Democaracia, los Derechos Humanos y el Constitucionalismo.
Descripción de los cursos:
El maestrando deberá acumular 48
créditos, por ejemplo, aprobando 16 cursos de
3 créditos cada uno. Estos contenidos están sujetos a modificación. |
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| CORE:
(4 cursos del Core del MD) |
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| MAJOR:
ejemplo de elección de cursos |
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| MINOR:
Electivas |
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4 materias a elección del alumno, con la guía de un profesor tutor. |
(3 créditos) |
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TESIS |
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Descripción
de los Cursos |
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CORE |
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| Teorías de la Justicia (3 créditos) |
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Profesor: Martín Farrell
Abogado, 1961, Universidad de Buenos Aires
Doctor en Derecho y Ciencia Sociales, Universidad de Buenos Aires
Juez de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil y Comercial.
El objetivo de este curso es examinar el trasfondo filosófico (moral y político) de los principales problemas jurídicos, tales como la fundamentación de diversas instituciones, la noción de derechos individuales, o los fines normativos del castigo estatal y de la reparación de daños.
El curso se divide en tres partes. En la primera parte se exploran la relación entre filosofía moral y derecho, a través de problemas como el del status de verdad de las proposiciones morales, la relación entre moral y autointerés, y la distinción entre consecuencialismo y no consecuencialismo.
La segunda parte del curso analiza la relación entre derecho y filosofía política y se propone abordar el estudio de algunas de las principales concepciones acerca de la fundamentación de la coacción estatal en las que el contractualismo clásico y el moderno ocupan el centro de la escena. Se estudiarán el liberalismo igualitario y conservador y se abordarán las críticas efectuadas desde el feminismo, el comunitarismo y la escuela crítica del derecho.
El presupuesto central del curso es que las principales discusiones jurídicas no pueden prescindir de un examen valorativo. Luego de examinar el debate Hart-Dworkin, abordaremos el estudio de la fundamentación de diversas instituciones, como la democracia, la noción de derechos individuales, los fines normativos del castigo estatal, el derecho de propiedad y los contratos.
Calificación del curso: Examen final
Orientación: Núcleo Básico
Créditos: 3.0
Martes 18.30 hs
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| Teoría Constitucional (3 créditos) |
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Profesor: Roberto Saba
Abogado, 1990, Universidad de Buenos Aires
Master of Law, 1995, Yale Law School
El derecho constitucional, en nuestro país, se ha dedicado principalmente al estudio e interpretación del texto de la Constitución Nacional y de la jurisprudencia que los tribunales, en especial la Corte Suprema de Justicia, han elaborado a lo largo de los años en la materia. El curso propone, en cambio, profundizar en el estudio del Derecho Constitucional desde la perspectiva de la Teoría Constitucional. La Teoría Constitucional nos permite pensar en términos universales diferentes problemas, dilemas, paradojas y tensiones que presenta el derecho constitucional per se, más allá de sus características nacionales o rasgos propios del derecho positivo de un país determinado. Se trabajará fundamentalmente sobre cuatro ejes. En primer lugar, se focalizará sobre la tensión que existe entre democracia (entendida como sistema de autogobierno por regla de mayoría) y constitución (como límite contramayoritario al poder democrático del pueblo). En este sentido, se establecerán distinciones entre democracia procesal, democracia constitucional y democracia deliberativa. También se explorarán las propuestas elaboradas por dualistas, monistas y fundamentalistas para resolver esa tensión. En segundo término, se analizará la distinción usual articulada por el constitucionalismo clásico entre poder constituyente originario y derivado, a la luz de la discusión mantenida en el punto anterior. Se pondrá especial acento en las posibilidades que desde el derecho, la moral, o la política, se establezcan límites a aquel llamado poder constituyente “originario”. En tercer lugar, se trabajará sobre las características particulares que ofrece la interpretación constitucional como variante particular de la interpretación del derecho en general. Por último, se establecerán las relaciones e impactos de estas tres discusiones sobre el control de constitucionalidad y el rol del juez en una democracia constitucional vis a vis las facultades de los otros poderes del estado. En este último sentido, además de la protección de derechos y el cuidado de la supremacía constitucional, que habitualmente se deposita en manos de los magistrados en las democracias constitucionales construidas sobre el modelo de los Estados Unidos (como es el caso de Argentina), se prestará especial atención a la posibilidad de que los jueces detenten la facultad de interferir con – u obligar a – la implementación de una política pública como parte de la protección de derechos, en especial de los derechos sociales pero no sólo de ellos. En este último sentido, se prestará especial atención al Derecho Procesal Constitucional y su relación con diferentes concepciones acerca del rol del juez y del carácter del control de constitucionalidad fundado en una determinada Teoría de la Constitución.
Se trabajará principalmente sobre textos en español pero también se utilizará literatura en idioma inglés (10%). Algunos de los autores cuyas propuestas e ideas se discutirán en clase son Bruce Ackerman, Robert Bork, Gabriel Bouzat, Genaro Carrió, Ronald Dworkin, Jon Elster, John H. Ely, Owen Fiss, Roberto Gargarella, Carlos S. Nino, John Rawls, Carlos Rosenkrantz, Lawrence Sager, Antonin Scalia, Cass Sunstein, Laurence Tribe y Jeremy Waldrom entre otros. También se trabajará con fallos nacionales y extranjeros que permite visualizar estas discusiones teóricas en casos concretos.
Requerimientos: Es imprescindible que el alumno pueda leer inglés (un 30% de los materiales del curso se encuentran en ese idioma).
Calificación del curso: Se hará sobre la base de un examen final o paper a elección del alumno.
Orientación: Núcleo Básico
Créditos: 3.0
Martes 20.15 hs |
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| Estado de Derecho y Reforma Judicial (3 créditos) |
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Profesor: Álvaro Herrero
Abogado, 1997, UNLP, Master Estudios Latinoamericanos, 2000, Georgetown University, School of Foreign Service, EEUU
Doctor en Ciencias Políticas, 2007, University of Oxford. St. Antony’s College, Inglaterra
El objetivo de este curso es analizar los lineamientos políticos e institucionales de los procesos de reforma judicial en Argentina y América Latina. Se analizarán tanto los problemas que motivan dichos procesos (falencias en materia de acceso a la justicia, independencia judicial y eficiencia) como las estrategias de reforma implementadas para solucionarlos. Los casos a analizar incluyen experiencias recientes en nuestro país, tanto a nivel de la Corte Suprema de Justicia de la Nación como en los poderes judiciales provinciales, y lecciones aprendidas a nivel regional e internacional. En ese marco, se prestará atención a las políticas promovidas por los organismos internacionales (BID, USAID y Banco Mundial) y se estimulará una visión crítica de los resultados de las reformas. Por último, se analizarán los nuevos desafíos del poder judicial, con énfasis en la llamada “expansión” del poder de los jueces, su intervención en el diseño de políticas públicas, y su creciente activismo en materia de protección de derechos.
La modalidad de este curso será del estilo “survey course”, es decir que se llevará a cabo una aproximación general a los temas y discusiones más destacados relacionados con la reforma judicial en América Latina, identificando los ejes de los debates más importantes al igual que los principales desafíos en materia de implementación de reformas. La profundización de los “subtemas”, sin embargo, quedará a cargo de los alumnos en función de sus intereses profesionales, pudiendo ser explorados en el proceso de evaluación del curso.
Calificación del curso: Mediante una evaluación escrita final de la modalidad de examen domiciliario. Los detalles serán coordinados con el profesor una vez avanzado el curso.
Orientación: Núcleo Básico
Créditos: 3.0
Miércoles 18.30 hs
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| Derecho, Moral y Política (3
créditos) |
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Profesor: Marcelo Alegre
Abogado, 1987, Universidad de Buenos Aires
Master en Derecho, 1999, New York University
Los objetivos de este seminario intensivo son, por un lado, entrenar a los estudiantes en las técnicas de análisis crítico de textos, y en la reflexión acerca de problemas normativos y jurídicos, y por otro, ofrecer a la comunidad académica en general un ámbito de debate sobre problemas jurídicos, siempre en relación a sus aspectos morales y políticos.
Calificación del curso: Mediante una evaluación escrita final de la modalidad de examen domiciliario o monografía relacionada de algún modo con uno o más temas del curso.
Orientación: Núcleo Básico
Créditos: 3.0
Miércoles 20.15 hs |
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MAJOR |
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| Derecho y Cambio Social. El caso del litigio estructural (cada quince días) (3 créditos) |
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Profesora: Mariela Puga
Abogada, UNC, 1996, Master en Derecho, Universidad de Palermo, 2000, Master en Derecho, Universidad de Columbia, 2005.
En varios países latinoamericanos, en especial Argentina, Brasil, Colombia y Perú, se avanza decididamente en el litigio colectivo y/o estructural. El objetivo es abrir las puertas de acceso a la justicia a una multiplicidad de intereses excluidos de pobres, niños y adolescentes, minorías étnicas y sexuales, inmigrantes, consumidores, trabajadores y sujetos de instituciones totales como las de salud mental y las prisiones. La idea es robustecer el debate público y el diálogo entre instituciones y articulaciones sociales formales e informales.
Pero las respuestas positivas y prometedoras desde la justicia develan también los aspectos frágiles de la práctica litigiosa. Uno de los más cruciales deviene de las complejidades y dificultades para ejecutar las sentencias favorables frente a la necesidad de reordenamiento institucional exigido para satisfacer estas demandas, él que por lo general implica redistribución de recursos, rediseño de política institucional, y, tal vez, penetración de la cultura oficial por un ‘nuevo sentido común jurídico.’ El problema es, en fin, la realización efectiva de los derechos para el cambio social.
Frente a ello autores como Fernando Atria, Boaventura de Souza Santos, Cesar Rodríguez Garavito, tienen mucho que decir sobre las posibilidades del derecho para el cambio social en Latinoamérica, así como Charles Sabel, William Simon, Owen Fiss, y Roberto Mangabeira Unger respecto a las potencialidades y desafíos que derivan de este litigio para la experimentación social innovadora.
A la luz de sus opiniones, en el curso se examinaran fallos de la Corte Suprema de Justicia Argentina en causas como “Mendoza” y “Verbistky”, de la Corte Constitucional Colombiana en relación al las personas desplazadas por el conflicto armado, y fallos de la Corte Constitucional de Sudáfrica, en los casos “Grootboom” (desalojo de gente sin vivienda) y “Treatment Action Campaign” (medicamentos de HIV para embarazadas).
En un marco de discusión ampliada, que transversaliza varias discusiones clásicas, se intentará reflexionar junto a invitados expertos, y activistas, acerca de un fenómeno jurídico en ciernes que admite futuros diversos.
Calificación del curso: presentación de trabajo final
Orientación: Derecho Constitucional y DDHH
Créditos: 3.0
Martes 17 hs |
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| Seminario sobre las Mujeres en las Profesiones Jurídicas (3 créditos) |
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Profesora: Beatriz Kohen
Master En Ciencias Sociales Con Especialización En Sociología, 1989, FLACSO, Doctora en Sociología, 2004, University Of Durham, Inglaterra
Los objetivos del curso son:
Sensibilizar acerca de la situación de las mujeres en las distintas ramas de las profesiones jurídicas:
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Promover la reflexión de los efectos del género sobre el ejercicio profesional del derecho
- Acercar materiales provenientes de otras jurisdicciones en las cuales ha habido más producción en torno del tema y de producción local
- Promover entre los/as alumnos/as un interés en la investigación empírica, transmitir algunas herramientas de investigación.
El curso tratará aspectos generales de la participación de las mujeres en el mundo del derecho a nivel global. Aspectos cuantitativos y sustantivos. Acercamiento a la literatura internacional y local. Las mujeres en las distintas ramas del derecho en la Argentina. Ejemplos de investigación (objetivos, hallazgos, metodología) sobre el tema en la Argentina, grandes estudios jurídicos, justicia de familia, selección de jueces, etc.
Calificación del curso: Presentación de trabajo final
Orientación: Derecho Penal/ Derecho Constitucional y DDDHH/ Derecho Administrativo
Créditos: 3.0
Martes 18.30 hs |
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| Federalismo y Derecho Ambiental (3 créditos) |
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Profesora: Florencia Saulino
Abogada, UBA, Master en Derecho, 2008, New York University
En este curso se analizará la distribución de competencias ambientales entre el gobierno federal y las provincias, con especial hincapié en la interpretación jurisprudencial del artículo 121 de nuestra Constitución y la doctrina de la Corte Suprema que clasifica las facultades del gobierno federal y los gobiernos provinciales. También se estudiarán competencias que hacen específicamente a la materia ambiental.
Por otro lado, se examinará cómo ha sido abordada esta temática en el Derecho Comparado. En particular, se tendrá en consideración que el caso de Estados Unidos, donde a distribución de competencias en materia ambiental ha sido objeto de debate. Se estudiarán los argumentos más salientes que han servido de justificación para la regulación federal en materia ambiental (tal el caso de las “externalidades”), las críticas de las que han sido objeto (tales como la “teoría de la elección pública, o la “carrera hacia el fondo”), así como las réplicas que se han planteado frente a tales argumentos.
Asimismo, se analizará en profundidad el artículo 41 de la Constitución Nacional en cuanto establece que corresponde a la Nación dictar las normas que contengan los presupuestos mínimos de protección, y a las provincias, las necesarias para complementarlas, sin que aquéllas alteren las jurisdicciones locales. Se estudiará el alcance de dichas competencias y se llevará a cabo un estudio comparado de la legislación argentina con los modelos adoptados en los Estados Unidos y la Unión Europea.
Incluirá ejemplos de derecho comparado y casos de estudio.
Calificación del curso: La lectura, participación y discusión de los materiales asignados es fundamental para alcanzar los objetivos del curso. Durante el desarrollo de la cursada, los alumnos deberán presentar 4 comentarios críticos de la bibliografía asignada para la clase. Los alumnos deberán asegurarse de entregar un comentario crítico en cada parte de la materia. Los mismos deberán tener una extensión aproximada de 2000 palabras y deberán presentarse antes del inicio de cada clase. Estos comentarios críticos conjuntamente con la participación de los alumnos en clase conformarán el 50% de la nota del curso. El otro 50% corresponderá a la evaluación final. La misma consistirá en un examen domiciliario que les será entregado al finalizar la última clase y deberá ser devuelto dentro de los 15 días posteriores.
Orientación: Derecho Constitucional y DDDHH
Créditos: 3.0
Martes 18.30 hs |
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| Protección Internacional de los Derechos Humanos (3 créditos) |
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Profesores: María Eva Miljiker/ Pablo Mántaras
María Eva Miljiker: Abogada, 1998, Universidad de Buenos Aires, Master en Derecho, 2003, Universidad de Harvard.
Pablo Mántaras: Abogado, 1998, UBA, Master en derecho administrativo, 2001, Escuela del Cuerpo de Abogados del Estado Procuración del Tesoro de la Nación, Master en Derecho, 2005, New York University.
Este seminario está destinado a alumnos que estén interesados en familiarizarse y adquirir experiencia práctica en el litigo de casos ante el Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos. El objetivo es que, al finalizar el curso, los alumnos demuestren que pueden aplicar sus conocimientos teóricos sobre el funcionamiento del sistema y que hayan adquirido habilidades profesionales que les permitan lidiar con las dificultades y limitaciones que enfrentan los abogados cuando litigan en la instancia internacional.
A su vez, la concreción de tales metas resultará esencial para alcanzar otros objetivos mas generales, tales como promover en los estudiantes conciencia social sobre su labor como operadores del derecho, así como la comprensión de que a través de la práctica del litigio de interés público en el ámbito internacional no sólo se procura proveer acceso a la justicia a víctimas en estado de indefensión en sus respectivos países, sino que también se pretende que el alumno adquiera destreza profesional y entienda al derecho como una herramienta de cambio social no sólo a nivel local, sino también supranacional.
Calificación del curso: Presentación de trabajo final
Orientación: Derecho Penal/ Derecho Constitucional y DDHH
Créditos: 3.0
Martes 20.15 hs |
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| Teoría Constitucional y Revisión Judicial en los Estados Unidos de América (3
créditos) |
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Profesor: Fernando Racimo
Abogado, 1980, UBA, Licenciado en Historia, 1997, UBA, Master en Derecho con especialización en Derecho Constitucional y Derechos Humanos summa cum laude, 2004, Universidad de Palermo, Doctor en Ciencias Jurídicas, 2003, Universidad del Museo Social Argentino, 2003.
Este curso se propone procurar un conocimiento de las principales teorías que han examinado el procedimiento de revisión judicial en los Estados Unidos de América durante el siglo XX, profundizar en los conceptos subyacentes a esas teorías y en especial en las relaciones entre constitución, ley, democracia e interpretación judicial y examinar la interacción entre las teorías constitucionales estudiadas con los diversos modelos de democracia planteados por los autores. Además pretende valorar la repercusión de las diversas teorías sobre fallos de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
La materia se estructurará sobre dos materiales básicos:
a. Una tesina del profesor a cargo en la que se reseñan las principales teorías actuales de la revisión judicial.
b. Los textos de lectura obligatoria que se acompañarán antes de las clases (bibliografía principal).
En cada clase se examinarán las posturas básicas de cada autor, su interrelación con las teorías ya estudiadas y la eventual utilización de algunos de los instrumentos teóricos para el sistema normativo argentino.
La exigencia obligatoria de textos se refiere a la bibliografía principal, será siempre en castellano y se entregará con anticipación a las clases. Se acompañarán los artículos en inglés para que también los maestrandos que así lo deseen puedan acceder al texto original de cada autor.
La bibliografía complementaria permitirá al maestrando profundizar -si así lo desea- sus conocimientos sobre cada unidad temática.
La incorporación de la tesina como texto básico permitirá a los maestrandos –como objetivo mediato- iniciarse en la preparación de las tesinas del master.
Calificación del curso: Para aprobar el curso será necesario presentar una monografía (al menos de 15 páginas) en la que el maestrando deberá exponer básicamente su perspectiva sobre algunas de las teorías descriptas en el curso. Eventualmente el informe podrá consistir en una comparación entre las diversas teorías, en una crítica a algunos de los aspectos de las teorías o en la influencia directa o indirecta de esos esquemas teóricos en los fallos de la Corte Suprema de Justicia de la Nación
Orientación: Derecho Constitucional y DDHH
Créditos: 3.0
Martes 20.15 hs
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| Acciones Colectivas (3
créditos) |
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Profesores: Ezequiel Nino/Martín Sigal
Ezequiel Nino, Abogado, Universidad de Buenos Aires. Master en Derecho de la Universidad de Nueva York.
Martín Sigal, Abogado, Universidad de Buenos Aires. Master en Derecho de la Universidad de Columbia.
La reforma Constitucional de 1994 introdujo en nuestro sistema jurídico las Acciones Colectivas. En virtud de estos mecanismos procesales se habilitó el ámbito judicial para discutir vulneraciones a derechos antes no reconocidos por nuestro ordenamiento jurídico y se cambió el paradigma basado en la necesidad de acreditar vulneraciones a derechos subjetivos para litigar. La posibilidad de accionar en representación de "grupos" o en reclamo de "bienes colectivos" creó una serie de discusiones tendientes a definir los alcances de estas nuevas herramientas, planteando preguntas como, por ejemplo, cuál debe ser el alcance de la sentencia en un caso colectivo, si puede afectar a individuos que no participaron en el caso, o acerca del nuevo rol que cabe a los jueces, tanto en la conducción de estos procesos, como en el alcance de sus decisiones. Por otra parte, la incorporación de las acciones colectivas genera debates a nivel de la teoría constitucional obligándonos a repensar el rol de la justicia frente al gobierno en la definición y control de políticas públicas. Más allá de algunas guías provistas por el derecho comparado, el concepto de acciones colectivas y de derechos de incidencia colectiva está en plena construcción y la CSJN se encuentra actualmente abocada a definir con mayor precisión el alcance que tienen.
El curso tendrá por objeto explorar creativamente los desafíos con los que nos confronta la incorporación de las acciones colectivas a nuestro sistema jurídico, desde una óptica que contemple las dimensiones constitucional, procesal, comparada y jurisprudencial del problema.
Calificación del curso: presentación de un trabajo final
Orientación: Derecho Constitucional y DDDHH/ Derecho Administrativo
Créditos: 3.0
Miércoles 18.30 hs |
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| Aplicación Nacional del Derecho Internacional (3
créditos) |
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Profesor: Leonardo Filippini
Abogado, UBA, Master en Derecho de la Universidad de Yale
El objetivo general de este seminario es generar una discusión profunda en torno a las preguntas de si, por qué y bajo qué circunstancias una norma internacional puede resultar exigible en una jurisdicción nacional. Los objetivos específicos del curso son:
-Identificar y reflexionar sobre los principales problemas asociados a la legitimidad de la aplicación nacional del derecho internacional, en particular, por parte de los tribunales nacionales.
-Revisar críticamente la jurisprudencia reciente de la Corte Suprema de Justicia de la Nación y de otros tribunales sobre la materia.
Calificación del curso: Examen final domiciliario escrito (72 hs.)
Orientación: Derecho Constitucional y DDDHH
Créditos: 3.0
Miércoles 20.15 hs |
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| Las Violaciones Masivas de Derechos Humanos en el Holocausto (3
créditos) |
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Profesor: Daniel Rafecas
Abogado, Especialista en Derecho Penal (UBA), Juez Federal
El curso se desarrolla en cuatro ejes. En el primero se analiza el antisemitismo en Europa y el advenimiento del Holocausto desde una perspectiva histórica, en el segundo se analiza el holocausto desde las perspectivas filosófica, antropológica y sociológica. En un tercer núcleo temático se discute el papel asumido por el derecho antes durante y después del holocausto para finalizar con un cuarto eje temático en el que se desarrollan otros genocidios modernos, el Holocausto y el terrorismo de Estado en Argentina y en el resto de Latinoamérica, y las respuestas jurídicas elaboradas en el ámbito del derecho internacional luego de 1945.
Calificación del curso: Examen escrito
Orientación: Derecho Penal/ Derecho Constitucional y DDDHH
Créditos: 3.0
Jueves 20.15 hs |
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