Facultad de diseño y Comunicación


COMISIÓN H: CONVERGENCIA PEDAGóGICO-DIGITAL

En esta comisión se presenta el Cuaderno 85 “Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis ” producto del Proyecto de Investigación 6.1 dirigido por la Dra. Ivana Mihal “Producción, circulación y comunicación del conocimiento en instituciones de educación superior: editoriales universitarias”. Dicha línea, explora las políticas editoriales en instituciones de educación superior, las transformaciones y/o reelaboraciones que vienen desarrollándose con la producción y comunicación del conocimiento; con la lectura digital; como con problemáticas específicas que atraviesan las universidades y las editoriales universitarias en dicho campo.

En esta comisión se presentan las siguientes ponencias:

Presentación Cuadernos “Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis”

Ivana Mihal (Universidad de Palermo – CONICET-LICH-UNSAM) y Daniela Szpilbarg (IIGG- Universidad de Buenos Aires-IDES-CONOCET)

En esta presentación se dará cuenta de cómo está compuesto el Cuadernos del Centro de Estudios en diseño y Comunicación, dedicado al abordaje de las editoriales universitarias y políticas editoriales en educación superior, desde diversas aristas. Asimismo, se realizará una presentación de los autores que lo integran.

Encrucijadas de la edición universitaria

Carlos Zelarayán (UNDAV)

La presentación parte de las discusiones que se desarrollan en el espacio democrático de las grandes discusiones colectivas es una responsabilidad central de la universidad argentina. Su proyecto editorial se desarrolla con ese propósito y el de dar a conocer los contenidos de su labor de investigación, enseñanza, extensión y producción, en suma, de conocimiento y de pensamiento crítico. Surgida en un momento cultural singular, imbricó sus objetivos junto con un Programa de Profesionalización de las Editoriales Universitarias Argentinas, cuyo desarrollo y continuidad están en cuestión.

Gutenberg atiende en Buenos Aires. La edición universitaria ante la concentración geográfica del mercado editorial argentino

Alejandro Dujovne (CONICET-IDES)

La presentación centra su atención en las editoriales de las universidades pùblicas argentinas, y particularmente en un tema muy poco explorado y considerado por los propios actores del mundo del libro: los efectos que la concentración espacial del mercado del libro argentino tiene sobre el funcionamiento y desarrollo de las editoriales universitarias. Es decir, se interroga sobre las consecuencias que tiene la concentración de editoriales, librerías y distribuidores en el área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), sobre la producción, circulación y valoración de la edición universitaria.

La edición universitaria argentina a la luz de la Feria del Libro de Guadalajara: acerca de la internacionalización y digitalización

Ivana Mihal (CONICET-LICH-UNSAM)

La presentación centra su atención en la rutina de un conjunto de editoras y editores en esta feria–noviembre 2018–. Aborda especificidades y diferenciaciones de la edición universitaria argentina en el marco de los procesos de internacionalización, como mostrar la relevancia del idioma inglés aùn en el ámbito de este evento que apunta principalmente al mercado iberoamericano. Puntualiza distintas dificultades para la construcción de datos sobre las editoriales de universidades pùblicas; describe algunas tendencias en materia de digitalización; y se pregunta acerca de las posibilidades y desafíos que presenta publicar libros en acceso abierto para la edición universitaria argentina.

El armado de un catálogo en una editorial universitaria

Emanuel Molina (UNVM)

La presentación aborda desde su experiencia de editor la conformación del catálogo de una editorial universitaria. Así se pregunta acerca del papel de la lectura en el trabajo editorial, cuál es el lugar de los libros y sobre qué tipos de libros se debería y se puede basar una editorial universitaria. Trata sobre la relación de la editorial con los autores, entre otras cuestiones que caracterizan y complejizan el plan de edición en el marco de una universidad pùblica. A través de distintos procesos que definen la construcción que se ha llevado a cabo desde EDUVIM, la editorial de la Universidad Nacional de Villa María (Córdoba). Invita a repasar las decisiones que se toman cotidianamente en dicho espacio.

Presencia de las editoriales regionales en las convocatorias del Fondo del Libro, Chile

Guido Olivares (Universidad de Playa Ancha)

La presentación se centra una aproximación exploratoria sobre el Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, política de origen estatal y concursarle por el sector editorial. Para ello realiza una descripción de las distintas modalidades y características que particularizan dicha política. Se basa en el registro ISBN por universidades del año 2017 de la Cámara Chilena del Libro, y en otros datos disponibles sobre el sector editorial. Su trabajo muestra, a partir del análisis de las editoriales universitarias que han participado de los procesos de selección durante el periodo 2013-2018, la participación e incidencia de las mismas.

Editar en la universidad, una construcción permanente

Juan Felipe Córdoba Restrepo (Universidad del Rosario)

La presentación analiza las actividades que desarrolla la Universidad del Rosario (Bogotá, Colombia), especialmente las de editar y la posterior publicación de contenidos. En este sentido, aborda cuestiones como la selección y evaluación de las publicaciones, los requisitos, normas, tiempos y políticas que pautan el proceso de edición. Además, se centra en qué significa editar en la universidad y cuál es su función social, de la mano de recuperar la labor colectiva y asociativa de la red de editoriales universitarias de su país. El propósito es reflexionar sobre algunos de los éxitos y plantear posibles caminos para lo editorial.

Políticas editoriales y digitalización. El caso de EUDEBA y el lector digital “Boris”

Daniela Szpilbarg (CONICET-IIGG-IDES)

La presentación analiza en el marco de la gestión pùblica de la REUN, las prácticas asociadas con la digitalización de contenidos textuales en el ámbito educativo, particularmente en las editoriales universitarias. Explora las transformaciones de las editoriales universitarias frente al paradigma digital y las herramientas digitales que se usan para el armado de los catálogos, tanto como para la difusión y publicación de textos. Particularmente, se orienta al análisis de la creación por parte de EUDEBA de un lector digital propio, “Boris” ampliando el análisis a los modos de relación del catálogo de la editorial con ese soporte de lectura.

La Internacionalización de la Educación Superior a través de las revistas científicas digitales en América Latina

Micaela Persson (Universidad de Palermo)

La presentación se concentra en el análisis de las mismas como objetos de la internacionalización y circulación del conocimiento científico, a partir de la digitación y del desarrollo de los parámetros abiertos (Open Access, OA). Realiza una primera aproximación de una investigación exploratoria/descriptiva, para lo cual utiliza una metodología cualitativa sobre la base de datos de Latindex y de Web of Science (ex ISI Thomson), a partir de la cual toma como referencia la situación de las revistas en distintos países, incluido Argentina.

Análisis sobre los modos digitales de difusión de las grandes editoriales en Argentina: libros de “coyuntura política”

Ana Slimovich (CONICET-IIGG-Universidad de Buenos Aires) y Ezequiel Saferstein (CONICET-CeDInCI/UNSAM)

La presentación a pensar y brindar ciertos aspectos que pueden abrevar en el uso de las redes sociales para la comercialización de los libros, en la edición universitaria. Si bien no se centran en este tipo de editoriales, plantean un análisis vinculado con la digitalización del campo editorial, partiendo del diagnóstico de que estamos ante una sociedad “hipermediatizada”. De esta forma, se proponen analizar la emergencia y recepción de libros de “coyuntura política” publicados actualmente en Argentina, teniendo en cuenta los modos de vehiculizar los discursos de las editoriales contemporáneas en las redes sociales.

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