Enseñanza del Diseño. 1° Congreso Latinoamericano
Del 26 al 28 de julio del 2010. Buenos Aires, Argentina.

COMISIONES Y ATENEOS 2010

A. COMISIONES [9 comisiones]

B. ATENEOS [10 ateneos]

1. Diseño Curricular e Investigación en Diseño Gráfico
2. Formación Docente y Profesional
3. Identidad y Diseño. Enseñanza Proyectual, Enseñanza Virtual
4. Diseño Curricular e Investigación en Diseño de Producto
5. Estrategias de la Enseñanza. Desarrollo Sustentable
6. Práctica Pedagógica. Aprendizaje Proyectual
7. Vinculación con el Campo Profesional
8. Formación Docente. Reflexión Pedagógica
9. Reflexión en Diseño

1. Lugar de la Investigación en Carreras de Diseño
2. Práctica Pedagógica y Aprendizaje Proyectual
3. Modelos Curriculares y Modelos Institucionales
4. Formación de La Identidad Latinoamericana
5. Enseñanza y Responsabilidad Social
6. Vinculación con el Campo Profesional
7. Estrategias de Enseñanza y Evaluación
8. Nuevas Temáticas
9. Nuevas Temáticas
10. Nuevas Temáticas

A. COMISIONES:

1. DISEÑO CURRICULAR E INVESTIGACION EN DISEÑO GRÁFICO


Arte multimedial y proyectualidad
Chalkho, Rosa

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina.
[Ver ensayo académico]

La paradoja de la investigación en Diseño
González Tobón, Juan Carlos*

Fundación Universitaria del Área Andina | Seccional Pereira, Colombia
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Modelo de Operativización de las líneas de Investigación en diseño, como dinamizadoras de la investigación formativa desde los proyectos de aula
Lopera Calle, María Patricia

Tecnológico Pascual Bravo, Colombia
[Ver ensayo académico]


2. FORMACIÓN DOCENTE Y PROFESIONAL, ENSEÑANZA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL. PERFIL DEL EGRESADO

Compartir el desafío
Vicente, María Marcela*

Universidad CAECE, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

¿Diseño Didáctico, una nueva carrera profesional?
Olivares, Guido

Universidad de Playa Ancha, Chile
[Ver ensayo académico]

El método de caso: una aproximación al proceso de enseñanza aprendizaje del diseño de la imagen gráfica de identidad
Iturbe Bermejo, Jorge Manuel* │ Fragoso Susunaga, Olivia

Universidad La Salle, México
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Territorios de aproximación entre Diseño, tecnología y arte
Di Bella, Daniela

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina

3. IDENTIDAD Y DISEÑO. ENSEÑANZA PROYECTUAL, ENSEÑANZA VIRTUAL

Arte y Técnica en contraste con los problemas educativos y profesionales del Diseñador Gráfico
Núñez de Solórzano, Patricia*

Tecnológico Espíritu Santo, Ecuador
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

El juego y el humor en la práctica docente
Wojciechowski, Gustavo*

Universidad ORT, Uruguay
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

En el mercado no hay recuperatorio
Cabot, Marcelo

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]


Ensino do Design e Identidade cultural
Santos Oliveira, Alexandre
Instituto de Ensino Superior FUCAPI – CESF, Brasil
[Ver ensayo académico]


Formación de docentes en el uso de software libre de diseño gráfico para la realización de materiales educativos
Perez Caviglia, Gabriela Alejandra
Universidad de la República, Uruguay

[Ver ensayo académico]

 

4. DISEÑO CURRICULAR E INVESTIGACION EN DISEÑO DE PRODUCTO

Creatividad y Materialidad
Rojo, Gustavo | Tealdo, Inés

Universidad Técnica Federico Santa María, Chile
[Ver ensayo académico]

Autoevaluación de la Maestría en Diseño de la Universidad de Palermo
Céspedes, Roberto

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico]

Reflexión Conceptual para un Modelo Disciplinar de Diseño Integral
Salvo de Mendoza, Liliana* │ Prego, Eugenia Verónica

Escuela de Diseño en el Hábitat, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Tecno-morfológia como investigación proyectual
Reissig, Pedro

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico]


5. ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA, DESARROLLO SUSTENTABLE

Cultura material. La historia en la formación del diseñador industrial
Valdez, Carlos Fernando
│ Buron, Amparo Mabel │ Ochoa Saad, Alejandra Silvina │ Agusto, Fabiana Griselda
Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
[Ver ensayo académico]

Diseño Sustentable
Buguña, Patricia | Marchisio, Mariela Alejandra

Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Estrategias de evaluación y calificación. Su aporte al desarrollo sustentable de la enseñanza
Incorvaia, Mónica

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina

6. PRÁCTICA PEDAGÓGICA. APRENDIZAJE PROYECTUAL

Arquitectura del Vestido
Altahona Quijano, Mirtha Jeannethe*

Corporación Educativa ITAE / Universidad Manuela Beltrán, Colombia
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

El taller: una aproximación a la vida profesional
Gastelum, Enrique

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Pensamiento paralelo en educación de Diseño
Roldan, Andrés

Fundación Academia de Dibujo Profesional, Colombia
[Ver ensayo académico]

Hacia una nueva práctica proyectual desde una dialéctica interdisciplinaria
Guajardo Cofré, Marcela | Novoa, Héctor Alejandro

Universidad Andrés Bello, Chile
[Ver ensayo académico]

7. VINCULACIÓN CON EL CAMPO PROFESIONAL

Comunicación y tecnología. La utilidad del diseño de la información en la enseñanza universitaria
Toledo, Jimena

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina

Formación de competencias de autogestión para diseñadores: Centro de Diseño UCTemuco
Ferrera, Daniel

Universidad Católica de Temuco, Chile
[Ver ensayo académico]

La Educación en Diseño y la formación basada en Competencias Laborales
Tejerina, Delia*

Escuela Provincial de Educación Técnica No. 2 EPET, Argentina
[Ver ensayo académico]

A teoria na prática – o ensino de história nos cursos de design
De Souza, Katia Maria

Universidade Veiga de Almeida, Brasil
[Ver ensayo académico]


8. FORMACIÓN DOCENTE. REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

Enseñar a pensar creativamente
Zapata, Lina María*

Universidad de Medellín, Colombia
[Ver ensayo académico]

Hacia una didáctica del Diseño
Sigal, Celia

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Los beneficios de las clases con soporte tecnológico
Bongarrá, Ana Carolina

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8] [ver power point]

La capacidad de las Aulas varía entre 30 y 50 personas. En el caso de Comisiones numerosas se subdividirá en dos grupos (que sesionarán en Aulas contiguas ya designadas para cada Comisión). El acceso a las Comisiones es por riguroso orden de llegada hasta colmar la capacidad del Aula.


B. ATENEOS

1. LUGAR DE LA INVESTIGACIÓN EN CARRERAS DE DISEÑO

Aprendiendo a trabajar. Cómo prepararse sin dejar de estudiar
Sanz Melguizo, Julio

Universidad de Castilla-La Mancha - Facultad de Bellas Artes, España
[Ver ensayo académico] [ver imágenes]

Avaliação Pós-ocupacional aplicada ao Design de Interiores
Iwata
, Nara
Universidade Veiga de Almeida, Brasil
[Ver ensayo académico]

El tiempo y la narración en el espacio áulico
Mardikian, Andrea

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Núcleo de pesquisa “Vida sem Barreiras”
Luz, María de Lourdes │ Iwata, Nara

Universidade Veiga de Almeida, Brasil
[Ver ensayo académico]

Secuencia de acciones cognitivas involucradas en el diseño gráfico creativo
Cardoso Villegas, Adriana ¦ Serrano Acuña, Mara Edna

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
[Ver ensayo académico]

2. PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y APRENDIZAJE PROYECTUAL

Análisis y Desarrollo de una Estrategia Posible en la Enseñanza de Tecnologías y Materiales en la Carrera Diseño de Interiores
de Stefano, Carla │ Gorga, Marcelo Oscar*

Instituto Superior de Diseño Palladio, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Dibujo a mano alzada en estudiantes universitarios: diagnóstico y propuestas
Quintana, Boris

Universidad Autónoma de Colombia, Colombia
[Ver ensayo académico]

Modelo Triádico del Diseño. Modelo alternativo para la enseñanza
Parallada, Andrés

Medio Montevideo. Instituto de Estudios en Diseño, Uruguay
[Ver ensayo académico] [ver imágenes]

My favourite things: estratégias de estimulação do pensamento produtivo no ensino de Design
Ferrão, Leonor

Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Arquitectura, Portugal
[Ver ensayo académico]

Travesías de Diseño PUCV y la formación de competencias colectivas
Chicano, Arturo │ Wilkomirsky, Michele

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
[Ver ensayo académico]

Una forma de aplicar el ABP y el aprendizaje significativo
Castaño Rico, Sandra

Universidad de Medellín, Colombia
[Ver ensayo académico]

3. MODELOS CURRICULARES Y MODELOS INSTITUCIONALES

A importância do conhecimento geométrico aliado ao uso da Realidade Aumentada
Gonçalves, Marly de Menezes

Faculdade Santa Marcelina / Istituto Europeo di Design. SP, Brasil
[Ver ensayo académico]

Diseño y Universidad en el Uruguay. Industria en el Aula
Rubilar, Andrés

Instituto Universitario Bios, Uruguay
[Ver ensayo académico]

Enseñar a diseñar emociones desde la experiencia
Bedolla Pereda, Deyanira

Universidad Autónoma Metropolitana. Cuajimalpa, México
[Ver ensayo académico]

Inserción de las carreras de espectáculos en la Facultad de Diseño
Pontoriero, Andrea

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]


4. FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA

Design e Cotidiano: mais que uma moda, um estilo!
Acar, Lucia

Universidade Estacio de Sá, Brasil
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Diseño crítico
Radulescu de Barrio de Mendoza, Mihaela│ de la Cruz Vergara, Andrea

Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú
[Ver ensayo académico]

Diseño latinoamericano en acción
Paolo, Bergomi │ Lopez, Cristina Amalia

Asociación Argentina de la Moda - CONPANAC - MODELBA, Argentina
[Ver ensayo académico]

La academia y la identidad del diseño
Soto Mancipe, Carlos Roberto *

Corporación Universitaria UNITEC, Colombia
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]



5. ENSEÑANZA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior
Balmaceda, Luis

Ministerio de Educación de la Nación, Argentina

Curso opcional: El proyecto de arquitectura con las energías
Balarini, Gonzalo | Lopez, María Noel | Picción, Alicia | Sarthou, Evandro

Universidad de la República. Facultad de Arquitectura, Uruguay
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Diversidade Cultural como Tema Transversal ao Design de Moda
Rebello, Lucia

Universidade Estacio de Sá, Brasil
[Ver ensayo académico] [ver power point]

Enseñando a pensar como diseñadores
Caballero, Aarón │ Morales, Nora

Universidad Autónoma Metropolitana. Cuajimalpa, México
[Ver ensayo académico]

6. VINCULACIÓN CON EL CAMPO PROFESIONAL

El Diseñador Gráfico y el Cliente
González, Nadia

Universidad de los Andes, Venezuela
[Ver ensayo académico]

La morfología y la realidad profesional
Fuente, Federico de la

Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
[Ver ensayo académico]

Programas Ejecutivos en Diseño y Comunicación. ¿Del campo profesional al campus universitario? ¿El huevo o la gallina?
Onofre, María Elena

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico]

Técnicas y tácticas en la enseñanza del diseño publicidadcitario y la comunicación en Centroamérica
Gutiérrez Varela, Adrián*

Universidad Americana, Costa Rica
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

La morfología y la realidad profesional
Adriasola, Mario ¦ de la Fuente, Federico

Universidad Nacional de Córdoba. Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

Aciertos y dificultades en la enseñanza del diseño gráfico
Alegre Jiménez, Alberto │ Pelli, María Bernabela

UNNE Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Diseño curricular y prácticas curriculares: propuesta de formalización de las “actividades complementarias”
Guijosa Fragoso, Víctor*

Universidad Anáhuac - México Norte, México
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Design Industrial: Uma abordagem acadêmica brasileira
Ávila Ribeiro Mota, Jacqueline ¦ Drummond Câmara, Jairo José

Universidade do Estado de Minas Gerais, Brasil
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]


8. NUEVAS TEMÁTICAS. Sustentabilidad, eco diseño, diversidad, tecnología

Accesibilidad e inclusión social en las curriculas de diseño
Coriat, Silvia Aurora

Fundación Rumbos, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Acerca de la Refuncionalización de objetos
Bianchi, Pablo Damián

UBA Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

El videoarte como nuevo agente didáctico del diseño contemporáneo o los adiestramientos de trasposición entre irrealidades y realidades
Martínez Gueyraud, Alban*

Universidad Columbia del Paraguay, Paraguay
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Pensamiento creativo y nuevos medios aplicados a la educación internacional
Rolando, Fernando

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, A rgentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Red Sudamericana de Aprendizaje para el Diseño de Sistemas Sustentables
Baron, Gabriela │ Vezzoli, Carlo

Politecnico di Milano, Italia
[Ver ensayo académico]

Ressonâncias na arquitetura das escritas, desenhos e cenografia
Pereira Bicalho, Maria da Conceição

UFMG Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
[Ver ensayo académico]

9. NUEVAS TEMÁTICAS. Sustentabilidad, eco diseño, diversidad, tecnología

Design e Tecnología: Caminhos para a Pesquisa Científica e Tecnológica - PGDESIGN/UFRGS
Kindlein, Wilson Junior

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
[Ver ensayo académico]

Excursión a una tierra de nadie
Valdés de León, Gustavo

Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación UP, Argentina
[Ver ensayo académico]

La Universidad y las posibilidades educativas de los entornos virtuales
Dueñas, Susana*

Universidad Champagnat, Argentina
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 8]

Metodología empreendedora para un designer: Empreendesign
Breder, Marcos

Universidade FUMEC, Brasil
[Ver ensayo académico]



10. NUEVAS TEMÁTICAS. Sustentabilidad, eco diseño, diversidad, tecnología

El proyecto integrador como investigación en el aula
Revelo Narvaez, Carlos Eduardo

Fundación Academia de Dibujo Profesional, Colombia
[Ver ensayo académico] [Publicado en Actas 7]

Formulación de un sistema dinámico de aprendizaje basado en la investigación
Toscano, Susana

UBA Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina
[Ver ensayo académico]

*Miembro del Comité Académico [ver comité]

La capacidad de las Aulas varía entre 30 y 50 personas. En el caso de Ateneos numerosos se subdividirá en dos grupos (que sesionarán en Aulas contiguas ya designadas para cada Ateneo). El acceso a los Ateneos es por riguroso orden de llegada hasta colmar la capacidad del Aula.

[descargar PDF de Agenda completa]

[descargar PDF de Guía del participante]

Inscripción gratuita al Congreso