Facultad de Diseño y Comunicación
Invitados de Honor
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Embajador Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza (Perú)

Estas reflexiones fueron vertidas en el marco del Plenario Fundacional del Comité de Embajadores del Diseño Latino, en Buenos Aires, julio de 2015.

La investigación en la  formación de diseñadores

En el escenario formativo del diseño  la investigación es  y debe ser una dimensión transversal, integrando la creación con la praxis reflexiva, metodológica y la intervención en el contexto. Con este fin enfocará la generación de conocimientos, que incluye el desarrollo y la aplicación de procedimientos de información y reflexión crítica, de recolección y procesamiento de datos, de análisis y síntesis argumentativo. Es un proceso que supone el planteamiento sustentado de conceptos y referentes, de estrategias y recursos, que pasarán a ser parte integrante de la construcción de proyectos destinados a  acciones culturales.

Las estrategias de la investigación aportan a los proyectos de diseño escenarios, trayectos y modalidades de acción que van de la evaluación situacional y conceptual del mercado y de la cultura de un determinado tiempo/espacio/identidad al  proceso creativo del proyecto;  del proceso creativo al producto y del producto al resultado, lo que implica en última instancia  la evaluación de sus efectos contextuales y la retroalimentación del proceso formativo. De este modo, el proyecto  recorre un camino estratégico  que requiere de bases, sustentación y rendimiento, para lo cual la investigación proporciona el marco operativo de las decisiones de creación para la comunicación.

Partimos en este enfoque de la premisa que el diseño es una mediación cultural,  desarrollando mediaciones simbólicas entre el ser humano, como individuo y la comunidad y sus contextos culturales, a través de la representación y significación de los signos de la memoria, lo que repercute en su identidad, su visión del mundo y su contextualización.

El programa formativo desarrolla por lo consiguiente un enfoque, un planteamiento metodológico y un conjunto de estrategias y recorridos de investigación, determinando con este fin líneas de acción y objetos de investigación.  Lo hace enfocando la actividad creativa en función de su marco de comunicación, por lo cual el estudio de los contextos y los vínculos que se establecen entre el proceso creativo y el contexto resultan ser de primordial importancia. Se trata de contextos culturales, artísticos, sociales, económicos, tecnológicos que  interactúan  en el proceso de investigación y creación; por ende, la investigación es interdisciplinaria.  La investigación del contexto o de los contextos es relevante no sólo para la creación sino también para la comunicación y los efectos que el resultado de la creación tendrá en la sociedad. Está destinada a articular teoría y práctica. Es importante también la investigación relacionada con el uso de los códigos,  la herramienta básica de la creación que proporcionan a la idea o al concepto los recursos para su realización. Su investigación tiene diferentes niveles: teórico, experimental, práctico, evaluativo. Finalmente, los medios, que en la actualidad están en permanente cambio e innovación, son investigados  para definir los alcances y el funcionamiento del producto y del resultado. Los medios permiten concretar la propuesta conceptual, al igual que los códigos, con los cuales colaboran en la definición de un enfoque y un planteamiento creativo. Y aportan las condiciones de producción y comunicación. Los contextos, los códigos y los medios son objetos de investigación para el proyecto de diseño; al mismo tiempo, la investigación evalúa antecedentes y referentes, tanto de procesos y productos como de proyectos y campos de acción.

En este marco estratégico de la investigación, se enfocarán los parámetros situacionales y intereses específicos de cada programa formativo. Más allá de la diversidad de los intereses, los programas formativos de diseño coinciden en su implicación social y cultural, para lo es imprescindible una actitud positiva y la motivación para una formación continua de los diseñadores en el campo de la investigación. 

Mihaela Radulescu

 

 

 

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