4. Profesión y Enseñanza en Arquitectura

Profesión y Enseñanza en Arquitectura es el programa de Posgrado y Formación Docente de la Carrera de Arquitectura en la Universidad de Palermo. Brinda actualización académica, pedagógica y profesional en los distintos campos disciplinares.

El Programa se realiza desde el año 2024. Se organiza en 2 módulos cuatrimestrales de 4 seminarios cada uno. Son encuentros virtuales con periodicidad semanal, dictados por destacados doctores en arquitectura y en áreas del conocimiento que aportan una mirada interdisciplinaria, con una probada expertise en los temas abordados.

En la primera edición se abordaron las sinergias necesarias para comprender la relación entre técnica, ciencias de la construcción y proyecto, enfocado en las tecnologías en la etapa pre proyectual, tecnologías del proyecto arquitectónico y tradición e innovación en relación a la técnica. Se desarrolla una reflexión colectiva e interdisciplinar que cuestiona y actualiza los procedimientos técnicos y las tecnologías en las distintas etapas de la arquitectura, enfatizando su condición de práctica cultural situada que actúa sobre el mundo material para albergar las actividades humanas.

A continuación se comparten las agendas de los programas, con los nombres de cada expositor, títulos de cada exposición y enlaces a los videos, comenzando por la edición más reciente:

2026 primer cuatrimestre:
Esta edición del curso profundiza en la Investigación Proyectual (IP), indagando en sus dimensiones teórica, metodológica y técnica.
La primera jornada abordó posibles metodologías de Investigación en torno al Proyecto, desde la experiencia desarrollada en cursos de grado en la Universidad Finis Terrae de Chile; la segunda jornada reivindica la teoría y la crítica como rigurosos fundamentos de la IP; en el tercer encuentro se exploran las posibilidades del dibujo y la representación como herramientas y técnicas de investigación.

Dr. Arq. Ismael Amarouch, Universidad Finis Terrae, Chile
Laboratorio de investigación de la FAD: un curso iniciático y colaborativo

Mg. Arq. Jorge Ludeña, Universidad Católica de Guayaquil, Ecuador
Instrumentos Operativos para la Crítica de Arquitectura

Dr. Arq. Javier Tellechea, Universidad de la República, Uruguay
¿Qué revela investigar un dibujo de arquitectura?

2025 segundo cuatrimestre:
En este segundo módulo nos enfocamos en las Condicione Pre-Proyectuales, entendidas como el conjunto hermenéutico integrado por los actantes humanos y su relación con los actantes no humanos en sus dimensiones indeterminadas, la construcción de las significaciones sociales imaginarias, la lectura del contexto espacial y temporal y la reconfiguración de conceptos y categorías disciplinares.

Mgtr. Arq. León Duval
El poder de las líneas

Dr. Arq. Felipe Corvalán Tapia
Miradas Periféricas. Una aproximación situada a la ciudad de Santiago a través de sus representaciones

Dr. Arq. Kurt Petautschnig
Espacio, Lugar y Paisaje. Arquitectura más allá del ojo humano en la era de las imágenes generadas por IA

2025 primer cuatrimestre:
En su segunda edición el Curso aborda la Investigación Proyectual como proceso configurador innovador de la forma arquitectónica. Se indaga también en herramientas específicas que aportan a la práctica proyectual, sus conceptualizaciones y su enseñanza. El curso se organiza en 3 categorías: a) Técnicas e instrumentos proyectuales; b) Criterios proyectuales; y c) Metodologías en la enseñanza proyectual. Se desarrolla así una reflexión colectiva que cuestiona y actualiza la noción de proyecto como especificidad disciplinar, enfatizando su condición de práctica cultural situada que actúa sobre el mundo material y conceptual.

Jorge Pokropek:
Una introducción a la Arquitectura Poética. Herramientas proyectuales básicas

Lucas Gastón Rodríguez:
Saber, saber hacer y saber ser: Intercambios sobre el valor de conceptualizar la práctica proyectual

Avatar Flores Gutiérrez:
Sobre la enseñanza y sus métodos en la labor proyectual

2024 Segundo cuatrimestre:

En este segundo módulo nos enfocamos en las Condicione Pre-Proyectuales, entendidas como el conjunto hermenéutico integrado por los actantes humanos y su relación con los actantes no humanos en sus dimensiones indeterminadas, la construcción de las significaciones sociales imaginarias, la lectura del contexto espacial y temporal y la reconfiguración de conceptos y categorías disciplinares.

León Duval:
El poder de las líneas

Felipe Corvalán Tapia:
Miradas Periféricas. Una aproximación situada a la ciudad de Santiago a través de sus representaciones

Ana Cravino:
De los modelos conceptuales sobre las tecnologías a la instrumentación de Lógicas Proyectuales

Kurt Petautschnig:
Espacio, Lugar y Paisaje. Arquitectura más allá del ojo humano en la era de las imágenes generadas por IA

2024
Primer cuatrimestre

En el primer módulo se abordan las sinergias necesarias para comprender las relaciones entre técnicas, ciencias de la construcción y proyecto, enfocado en las siguientes etapas del proceso configurador arquitectónico: a) tecnologías en la etapa pre proyectual; b) tecnologías del proyecto arquitectónico; c) técnica, tecnología y materialidad: tradición e innovación. Se desarrolla así una reflexión colectiva e interdisciplinar que cuestiona y actualiza los procedimientos técnicos y las tecnologías de las distintas etapas de la arquitectura, enfatizando su condición de práctica cultural situada que actúa sobre el mundo material para albergar las actividades humanas

Tomas Sepliarsky:
Contratos de obra: aspectos legales y prácticos. Los desarrollos inmobiliarios en la actualidad

Raúl Horacio Lamas:
Técnica, forma y acontecimiento

Ana Cravino:
De los modelos conceptuales sobre las tecnologías a la instrumentación de Lógicas Proyectuales

Diego Fiscarelli:
El taller de tecnología en una formación integradora: apuntes en investigación y docencia desde el saber proyectual.

Segundo cuatrimestre:

En este segundo módulo el curso se enfoca en: a) Perspectivas fenomenológicas en torno al proceso proyectual, y b) Nuevas conceptualizaciones para habitar el espacio público. Se desarrolla así una reflexión colectiva e interdisciplinar que cuestiona metodologías establecidas mientras indaga en experimentaciones e investigaciones procesuales, amplias y diversas, en torno al proyecto arquitectónico y urbano.

Sandra Navarrete:
Historia y crítica de la arquitectura desde la perspectiva fenomenológica

Leonor Grañana:
Patrones para espacios públicos verdes con atractividad y apropiación del usuario

Carolina Trejo Alba:
Caminata sensorial, oler y escuchar, aplicación en el método proyectual. Experiencia para la formación del arquitecto