Maric, María Lily / Universidad de San Andrés.

La teoría del apego, a través del tiempo, ha ido aportando un marco de mayor solidez que nos permite comprender de qué manera las condiciones de seguridad emocional en la infancia contribuyen al óptimo desarrollo del individuo. Así, esta teoría se inicia con el estudio de los vínculos durante la primera infancia, realizándose numerosos estudios sobre el apego en esta precoz etapa de la vida. Sin embargo, el apego tiene una gran importancia y en el resto del ciclo vital, como en la adolescencia y en la edad adulta. Así mismo, la continuidad o cambio de los patrones de apego a lo largo de la vida nos abre un amplio campo de discusión. Nos enfrentamos ante la posibilidad de aproximarnos a la teoría del apego desde una perspectiva evolutiva, no solamente en un individuo sino también a través de las generaciones; con una mirada desde la salud mental. En esta investigación se busca profundizar el estudio del apego en la adolescencia y en la edad adulta, así como evaluar la transmisión de los estados de la mente respecto al apego a través de tres generaciones, siendo la última adolescente. Si bien cada etapa del ciclo vital presenta sus particularidades; la adolescencia nos ofrece la oportunidad de entrar en contacto no sólo con un periodo de turbulencias, cambios y vulnerabilidades, sino sobretodo con la posibilidad de evaluación y reparación. De este modo, resaltamos y apoyamos todo el campo de la prevención tanto a nivel de intervenciones tempranas como también a través del trabajo con los recursos de las personas. Esta investigación pertenece a un nivel descriptivo con algunos elementos correlacionales, ya que nos interesa tanto describir las cualidades particulares de cada grupo como también la transgeneracionalidad del apego. El tipo de diseño es no experimental transversal y de única medición; además se inscribe dentro de un contexto de investigación cualitativa con algunos elementos cuantitativos debido a la complejidad del instrumento. Se trabajó con 10 tríos adolescente- madre- abuela, siendo 5 adolescentes varones y los otros mujeres. Todos fueron entrevistados a través de la “Entrevista de Apego Adulto” (AAI), en su versión en español y adaptada especialmente para la presente investigación. Los datos fueron procesados estadísticamente con la prueba Chi cuadrado y Kappa de Cohen, obteniendo resultados referidos a cada uno de los grupos de estudio por separado, como también respecto a la transmisión generacional del apego. Así, este trabajo finalmente discute los valiosos resultados encontrados a la luz de los aportes teóricos y demuestra como a pesar de los factores evolutivos involucrados, existe una transmisión de los “estados mentales con respecto al apego” de una generación a otra; sin embargo también encontramos la posibilidad de un cambio. Este trabajo apuesta hacia la posibilidad de la ganancia en la seguridad en el apego no solo en un individuo sino también a través de las generaciones. Este estudio apoya un trabajo preventivo que permita el desarrollo de las potencialidades y recursos, donde se fomente el desarrollo de la función reflexiva como eje promotor de la salud mental. Así, los espacios terapéuticos serían claves para poder comprender, perdonar, cuestionar y reparar.

Palabras Claves: Apego
Tipo de presentación: Comunicaciones libres
Email: vivianmalamud9@yahoo.com