Boero Villagrán, Paula; Espina Cerda, Alvaro y Román Mella, Francisca / Universidad de La Frontera, Temuco, Chile

Esta investigación se enmarca en un proyecto de mejoramiento de la calidad de la educación superior destinado a formar profesionales con valores, actitudes y comportamientos que favorezcan el ejercicio de su responsabilidad social, en el que participan seis universidades chilenas, entre las cuales se encuentra la Universidad de La Frontera. En esta presentación se reportan parte de los hallazgos realizados en la fase diagnóstica de este proyecto. Este estudio tuvo como objetivo describir la autoatribución de comportamientos socialmente responsables en estudiantes de la Universidad de la Frontera. Esta información se consideró para diseñar y evaluar programas educativos tendientes a complementar el currículum académico con valores transversales orientados a la formación de jóvenes universitarios socialmente responsables. La muestra estuvo constituida por 590 estudiantes, pertenecientes a los primeros y cuartos años de las carreras integrantes del Proyecto. El instrumento utilizado se basa en la concepción de que el comportamiento socialmente responsable es aquel que se ejerce y concreta a través de una conducta moral constructiva, es decir para satisfacer las propias necesidades de autoprotección y desarrollo y, a la vez, cooperar en la satisfacción de las necesidades de los demás, para una plena y sana supervivencia. Además, está compuesto por 10 dimensiones y dos escalas. Las dimensiones son: responsabilidad académica, actividades de voluntariado, ayuda social, actividades religiosas, convivencia social, responsabilidad cívica universitaria, auto cuidado, desarrollo cultural, ecología y medio ambiente y respeto por los espacios compartidos. Las dos escalas son: Reporte de la frecuencia de una determinada conducta perteneciente a las dimensiones mencionadas anteriormente y Reporte de la intención a la base de la conducta ejecutada. Dentro de los principales hallazgos, se puede señalar que los estudiantes reportan ejecutar casi siempre conductas que son socialmente responsables. En orden ascendente, casi nunca ejecutan conductas concernientes a la dimensión actividades de voluntariado, actividades religiosas. A veces, realizan comportamientos de ayuda social, responsabilidad cívica universitaria, de ecología y medio ambiente y desarrollo cultural. Y casi siempre, conductas relacionadas con responsabilidad académica, auto cuidado y respeto por los espacios compartidos. Con respecto a la intencionalidad de la conducta, se observa que, las intenciones que están a la base de las conductas reflejadas en cada una de las dimensiones antes nombradas giran casi exclusivamente en torno a los beneficios personales que obtienen al ejercerlas, más que pensar en el bien superior social..

Palabras Claves: valores humanos y sociales
Tipo de presentación: Comunicaciones libres
Email: pboero@ufro.cl