Francisca Román Mella, Mariana Castillo Taucher; Mónica Rodríguez Ponce de León / Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
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El presente trabajo describe los principales aprendizajes y experiencias observados y reportados por los estudiantes que han participado en una asignatura denominada Taller de Creatividad, la cual se enmarca en un área de Desarrollo Personal. Esta asignatura tiene carácter obligatorio para alumnos de segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad de La Frontera, Chile. Se basa en el supuesto de que la creatividad es una potencialidad existente en todos los seres humanos. Su objetivo es que cada estudiante descubra y exprese estas capacidades a través de la experimentación de distintas modalidades de expresión creativa y sus posibles usos y aplicaciones en el campo profesional. Este taller tiene una duración de catorce sesiones semanales (un semestre) y el número de participantes por taller es de aproximadamente quince alumnos. La metodología utilizada son sesiones de trabajo grupal de carácter vivencial, en las cuales se realizan actividades grupales e individuales junto a un análisis y reflexión de lo vivido. Además se realizan sesiones en conjunto con profesionales invitados que se desempeñan en distintas áreas de expresión creativa, tales como musicoterapia, biodanza, expresión literaria, psicodrama, entre otros. Dentro de las actividades que se desarrollan en el taller se puede mencionar imaginerías, representaciones, trabajo personal a partir de preguntas, creaciones colectivas utilizando distintos medios, entre otros. Para la evaluación de los alumnos se considera el compromiso con el trabajo personal y grupal y la asistencia. El primer aspecto es evaluado tanto por los participantes, por las docentes y por los compañeros, a través de una pauta de evaluación que considera los siguientes criterios: disposición para el autoconocimiento, disposición a compartir experiencias personales, disposición para el reconocimiento y expresión de la creatividad, actitud de respeto, valoración a la diversidad, entre otros. Posteriormente se realiza una entrevista final individual. En las evaluaciones de la asignatura realizadas por los alumnos, se destaca que valoran el espacio del taller como una experiencia grupal que les permite, por un lado, conocerse e integrarse mejor con los compañeros, conocer o re-conocer la creatividad como recurso personal y además experimentar y conocer técnicas y formas alternativas para colaborar en el desarrollo integral de las personas.

Palabra Clave: Creatividad
Tipo de presentación: Comunicación libre
Email: mroman@ufro.cl