Conocé cómo es
Aprendé acerca del funcionamiento psíquico óptimo de personas, grupos o instituciones.
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100% onlineonline sincrónico 
4 horas semanales Aranceles vigentes al .
Aprendé los conocimientos específicos de la psicología cognitiva y adquirí habilidades para realizar tratamientos utilizando Terapia Cognitiva, Programación Neurolinguística y test y técnicas psicométricas como complemento de la psicoterapia. Dirigido a Psicólogos, psicopedagogos y médicos psiquiatras que sean egresados de carreras de grado universitario de al menos 4 años de duración.
¿Qué lográs con el programa?
Incorporá conocimientos generales sobre Psicología Cognitiva: sus orígenes, sus presupuestos teóricos, los problemas que enfatiza y las estrategias metodológicas más utilizadas.
Conocé las relaciones entre Psicología Cognitiva y Ciencias Cognitivas, en sus aspectos y derivaciones teóricas, metodológicas y epistemológicas.
Capacitate acerca de los insumos conceptuales y metodológicos referidos a un amplio espectro de problemas, organizados en torno al estudio de procesos psicológicos básicos involucrados en la construcción humana de conocimientos.
Aprendé los fundamentos teóricos de la Psicología Cognitiva Constructivista Realista con la práctica clínica.
Fechas clases sincrónicas
ABRIL
• Sábado 20/4
MAYO
• Sábado 4/5
• Sábado 18/5
JUNIO
• Sábado 8/6
• Sábado 22/6
JULIO
• Sábado 6/7
• Sábado 20/7
Dirigido a
Psicólogos, psicopedagogos y médicos psiquiatras que sean egresados de carreras de grado universitario de al menos 4 años de duración.
Comunidad UP
Nuestros estudiantes nos recomiendan
Requisitos para inscribirse
Plan de estudios
Unidad N° 1: Del Conductismo a la Ciencia Cognitiva; Mente – Ordenador; Psicología Cognitiva: Un Concepto
- El manifiesto conductista. Supuestos básicos: Paradigma estímulo respuesta.
- Principales innovaciones neoconductistas. El Simposio de Hixon y el desafío al Conductismo. Factores que impidieron el lanzamiento de la Ciencia Cognitiva.
- Origen de la Ciencia Cognitiva Antecedentes Históricos de la Revolución Cognitiva. Características de la Ciencia Cognitiva La Versión débil y la versión fuerte de la metáfora.
- Modelos de ordenador. Insuficiencia de la metáfora. El problema de la conciencia.
- Ciencias Cognitivas Vs. Psicología Cognitiva.
- El sujeto de la psicología Cognitiva. Definición de Psicología Cognitiva. Método de estudio en Psicología Cognitiva.
- Modelo General Integrador Cognitivo Constructivista Realista.
- Limitantes del conocimiento Humano: Biológicas, individuales y culturales.
- Ser humano como un activo dador de significado a la experiencia.
- Definición del concepto Esquema, su rigidez y flexibilidad desde el constructivismo realista. Esquema emocional y racional a la vez.
- Procesamiento de la información (Esquema general integrador).
- Principales innovaciones neoconductistas. El Simposio de Hixon y el desafío al Conductismo. Factores que impidieron el lanzamiento de la Ciencia Cognitiva.
- Origen de la Ciencia Cognitiva Antecedentes Históricos de la Revolución Cognitiva. Características de la Ciencia Cognitiva La Versión débil y la versión fuerte de la metáfora.
- Modelos de ordenador. Insuficiencia de la metáfora. El problema de la conciencia.
- Ciencias Cognitivas Vs. Psicología Cognitiva.
- El sujeto de la psicología Cognitiva. Definición de Psicología Cognitiva. Método de estudio en Psicología Cognitiva.
- Modelo General Integrador Cognitivo Constructivista Realista.
- Limitantes del conocimiento Humano: Biológicas, individuales y culturales.
- Ser humano como un activo dador de significado a la experiencia.
- Definición del concepto Esquema, su rigidez y flexibilidad desde el constructivismo realista. Esquema emocional y racional a la vez.
- Procesamiento de la información (Esquema general integrador).
Unidad N° 2: Teoría Cognitiva Social; Terapia Cognitiva de A. Beck; Terapia Racional emotivo-conductual de A. Ellis
- El enfoque socio-comportamental.
- Principios del aprendizaje social: Teoría del Aprendizaje Social de Rotter.
- Determinación Triádica de la Conducta de Bandura.
- Aprendizaje por ejecución. Aprendizaje vicario.
- Capacidades distintivas humanas: Capacidad “Metacognitiva” pensar como pensamos.
- Teoría Observacional.
- Libertad y determinismo.
- Psicología Cognitiva Racionalista.
- Concepto de Esquema. Creencias.
- Distorsiones Cognitivas: Pensamientos automáticos.
- Modelo de intervención de Beck. Tríada Cognitiva.
- Qué es la terapia Racional emotivo-conductual.
- Supuestos básicos.
- Creencias Irracionales.
- Principios del aprendizaje social: Teoría del Aprendizaje Social de Rotter.
- Determinación Triádica de la Conducta de Bandura.
- Aprendizaje por ejecución. Aprendizaje vicario.
- Capacidades distintivas humanas: Capacidad “Metacognitiva” pensar como pensamos.
- Teoría Observacional.
- Libertad y determinismo.
- Psicología Cognitiva Racionalista.
- Concepto de Esquema. Creencias.
- Distorsiones Cognitivas: Pensamientos automáticos.
- Modelo de intervención de Beck. Tríada Cognitiva.
- Qué es la terapia Racional emotivo-conductual.
- Supuestos básicos.
- Creencias Irracionales.
Unidad N° 3: Contribución de la Escuela Italiana: Guidano y Mahoney; Hermenéutica Constructivista
- Crítica a la Terapia Cognitiva Estándar.
- Estado actual de las Psicoterapias Cognitivas.
- Principales Corrientes: Constructivismo radical y posracionalista.
- Enfoque de V. Guidano.
- Planteo de M. Mahoney.
- Psicoterapia Cognitiva Narrativa.
- Construcción hermenéutica de significados.
- Hermenéutica constructivista.
- Respuesta de la Psicología Cognitiva Estándar.
- Estado actual de las Psicoterapias Cognitivas.
- Principales Corrientes: Constructivismo radical y posracionalista.
- Enfoque de V. Guidano.
- Planteo de M. Mahoney.
- Psicoterapia Cognitiva Narrativa.
- Construcción hermenéutica de significados.
- Hermenéutica constructivista.
- Respuesta de la Psicología Cognitiva Estándar.
Unidad N° 4: Acerca de la práctica Cognitiva: Proceso interpersonal
- Terapia Cognitiva: Generalidades. Pautas de entrevista general.
- Modelos y vínculos subyacentes del Terapeuta y el paciente durante el tratamiento.
- Diálogo socrático.
- Supuestos básicos: Empatía. Psicoeducación (general, de la psicoterapia, del trastorno, de la técnica.
- Relación Terapéutica.
- Las emociones en el Terapeuta.
- Cómo se establece un encuadre.
- Terapias específicas para cada paciente y para cada terapeuta.
- Ética y Respeto.
- Mención de técnicas según vías de entrada.
- VE corporal o fisiológica: Control de la activación, respiración diafragmática. Explicación y ejercicios. Relajación progresiva (Jacobson) y entrenamiento autógeno (Shultz). Biofeedback. Ejercicios.
- VE preferentemente racional: Albert Ellis. ABC. Beck: Sistema cognitivo, distorsiones cognitivas, registro de pensamientos automáticos. Ejercicios de pantalla. Dos casos: diagrama (miedo a exámenes y depresión). Meichembaun. Entrenamiento en autoinstrucciones. Resignificación de la experiencia. Cambio de foco de la atención. Intención paradójica. Derreflexión.
- VE preferentemente emocional: Metáfora. Concepto. Ejemplos. Caso. - Narratividad. Terapia narrativa. Técnica narrativa. Visualización, ejercicio.
- VE preferentemente conductual: Asertividad. Tareas para el hogar. Mención a entrenamiento en habilidades sociales y solución de problemas. Ejercicios. Desensibilización sistemática. Caso. Exposición. E. con prevención de respuesta y exposición interoceptiva. Entrenamiento en tensión aplicada. Caso con técnica de exposición virtual.
- Logoterapia: Significado sentido o propósito. Sentido del momento, sentido de la vida. Ontología dimensional. Valores, libertad y responsabilidad.
- Recomendaciones para el cuidado del terapeuta.
- Modelos y vínculos subyacentes del Terapeuta y el paciente durante el tratamiento.
- Diálogo socrático.
- Supuestos básicos: Empatía. Psicoeducación (general, de la psicoterapia, del trastorno, de la técnica.
- Relación Terapéutica.
- Las emociones en el Terapeuta.
- Cómo se establece un encuadre.
- Terapias específicas para cada paciente y para cada terapeuta.
- Ética y Respeto.
- Mención de técnicas según vías de entrada.
- VE corporal o fisiológica: Control de la activación, respiración diafragmática. Explicación y ejercicios. Relajación progresiva (Jacobson) y entrenamiento autógeno (Shultz). Biofeedback. Ejercicios.
- VE preferentemente racional: Albert Ellis. ABC. Beck: Sistema cognitivo, distorsiones cognitivas, registro de pensamientos automáticos. Ejercicios de pantalla. Dos casos: diagrama (miedo a exámenes y depresión). Meichembaun. Entrenamiento en autoinstrucciones. Resignificación de la experiencia. Cambio de foco de la atención. Intención paradójica. Derreflexión.
- VE preferentemente emocional: Metáfora. Concepto. Ejemplos. Caso. - Narratividad. Terapia narrativa. Técnica narrativa. Visualización, ejercicio.
- VE preferentemente conductual: Asertividad. Tareas para el hogar. Mención a entrenamiento en habilidades sociales y solución de problemas. Ejercicios. Desensibilización sistemática. Caso. Exposición. E. con prevención de respuesta y exposición interoceptiva. Entrenamiento en tensión aplicada. Caso con técnica de exposición virtual.
- Logoterapia: Significado sentido o propósito. Sentido del momento, sentido de la vida. Ontología dimensional. Valores, libertad y responsabilidad.
- Recomendaciones para el cuidado del terapeuta.
Unidad N° 5: Introducción a la Programación Neurolinguística. Factores inespecíficos en la psicoterapia. Creatividad
- Repaso de las técnicas vistas. Ejercicios prácticos. Casos clínicos.
- Introducción a la PNL. Metamodelo. Lenguaje. Mapa y territorio. Importancia de la empatía. Lo verbal y lo analógico. Ejercicios.
- Factores inespecíficos en la Psicoterapia.
- Creatividad como proceso de aprendizaje.
- El pensamiento creativo.
- La necesidad de la creatividad.
- Niveles de la creatividad.
- Características de la personalidad creativa.
- Creatividad y resolución de problemas: aplicado en terapia.
- Aprendiendo a ver problemas.
- El pensamiento lateral.
- Factores inespecíficos de un Tratamiento: Explicación General.
- Método de De Bono: Seis sombreros para pensar. Redefinir el problema. Técnica prospectiva. Timing. Levantando restricciones
- Introducción a la PNL. Metamodelo. Lenguaje. Mapa y territorio. Importancia de la empatía. Lo verbal y lo analógico. Ejercicios.
- Factores inespecíficos en la Psicoterapia.
- Creatividad como proceso de aprendizaje.
- El pensamiento creativo.
- La necesidad de la creatividad.
- Niveles de la creatividad.
- Características de la personalidad creativa.
- Creatividad y resolución de problemas: aplicado en terapia.
- Aprendiendo a ver problemas.
- El pensamiento lateral.
- Factores inespecíficos de un Tratamiento: Explicación General.
- Método de De Bono: Seis sombreros para pensar. Redefinir el problema. Técnica prospectiva. Timing. Levantando restricciones
Unidad N° 6: Técnicas aplicadas. PNL. Test psicométricos como complemento de la psicoterapia.
- Entrenamiento en Habilidades Sociales.
- Asertividad.
- Técnica de Resolución de Problemas. Ejercicios y casos.
- Modelo general de la Programación Neurolingüística y su aplicación clínica.
- Origen y campos de aplicación.
- Modalidades sensoriales y su aplicación en terapia: Auditivo, visual y kinestésico.
- Accesos Oculares. Ejercicios prácticos.
- Test y técnicas psicométricas como complemento de la psicoterapia. Definición. Objetivo.
- Asertividad.
- Técnica de Resolución de Problemas. Ejercicios y casos.
- Modelo general de la Programación Neurolingüística y su aplicación clínica.
- Origen y campos de aplicación.
- Modalidades sensoriales y su aplicación en terapia: Auditivo, visual y kinestésico.
- Accesos Oculares. Ejercicios prácticos.
- Test y técnicas psicométricas como complemento de la psicoterapia. Definición. Objetivo.
Unidad N° 7: Introducción a los Trastornos de Ansiedad y a la Depresión. Clínica de la Ansiedad y Depresión. Teorías explicativas
- Modelo Procesual del estrés desde el Cognitivismo Constructivista Realista.
- Estrés. Un marco conceptual. Teorías explicativas.
- Ansiedad. Normal y patológica.
- Manifestaciones de la ansiedad.
- Diferencias y similitudes entre estrés y ansiedad.
- Antecedentes de los Trastornos de Ansiedad.
- Clínica de los Trastornos de Ansiedad. Casos clínicos. Audios.
- Teorías explicativas de la Ansiedad: Teorías del aprendizaje (Watson, Rayner y Mowrer). Teoría de la preparación (Seligman). Teoría de incubación de la ansiedad (Eysenck). Teoría de los procesos cognitiovos (Reiss y Davey). Ansiedad y procesamiento de la información (Lang, Beck y Ohman).
- Teorías explicativas de la Depresión.
- Estrés. Un marco conceptual. Teorías explicativas.
- Ansiedad. Normal y patológica.
- Manifestaciones de la ansiedad.
- Diferencias y similitudes entre estrés y ansiedad.
- Antecedentes de los Trastornos de Ansiedad.
- Clínica de los Trastornos de Ansiedad. Casos clínicos. Audios.
- Teorías explicativas de la Ansiedad: Teorías del aprendizaje (Watson, Rayner y Mowrer). Teoría de la preparación (Seligman). Teoría de incubación de la ansiedad (Eysenck). Teoría de los procesos cognitiovos (Reiss y Davey). Ansiedad y procesamiento de la información (Lang, Beck y Ohman).
- Teorías explicativas de la Depresión.
Requisito para aprobar el programa.
Las unidades se dividirán en clases teóricas y prácticas. Las prácticas consistirán en ejercicios de comprensión a través de situaciones de resolución de problemas. Evaluación final escrita.
Carreras y Cursos relacionados
Conocé los principales procesos psicológicos que afectan a la comunicación humana mediada por la tecnología.
