Explorá la psicoterapia sistémica y conductual, un enfoque que integra la Teoría General de Sistemas, la cibernética y el construccionismo social.
Inicio 16 de marzo de 2026
18 semanas
onlineasincrónico
Nivel Principiante
Forma parte de unPrograma Universitario (serie de 3 cursos)
Aranceles vigentes al .
Explorá el desarrollo infantil y adolescente desde una mirada integral: percepción sensorial neonatal, dimensiones del crecimiento, teorías como la etológica y psicosocial, y las claves evolutivas de la primera infancia, la niñez y la adolescencia.
Objetivos
Adquirir conocimiento sobre el desarrollo normal del niño/a y el/la adolescente.
Brindar un panorama de la infancia y la adolescencia en distintos momentos de la historia.
Conocer los problemas generales del desarrollo, sus bases morfo funcionales, los problemas madurativos y la influencia del entorno.
Conocer las principales teorías del desarrollo del niño/a y el/la adolescente.
Favorecer la utilización de instrumentos de evaluación psicológica utilizados para esta etapa del desarrollo.
Adquirir conocimientos sobre la evolución mental del niño/as y el/la adolescente, el desarrollo intelectual y el psicoafectivo y la incidencia del entorno familiar y social.
Conocer los principales procesos psicológicos en esta etapa del desarrollo: inteligencia sensorio-motriz, lenguaje, vínculos temprano, relación madre y padre bebé y sexualidad.
Conocer las diferentes problemáticas emergentes que afectan a los niños/as y adolescentes.
Dirigido a
- Estudiantes de Psicología, Educación, Medicina, Enfermería o Trabajo Social.
- Docentes y educadores que trabajan con niños y adolescentes.
- Padres, madres y cuidadores interesados en el desarrollo integral de sus hijos.
- Profesionales de la salud que buscan comprender aspectos del desarrollo evolutivo.
- Psicólogos en formación o personas que quieren introducirse en el enfoque evolutivo.
- Personas curiosas sobre cómo crecen, sienten y piensan los niños desde bebés hasta adolescentes.
Requisitos de inscripción
Para inscribirse en el curso de Psicología Evolutiva de Niños y Adolescentes es necesario tener título secundario completo.
Contenidos del Curso
Módulo 1: Reseña histórica — La maternidad, la infancia y la adolescencia en los distintos momentos de la historia
• Historia de la relación madre–bebé.
• La historia de la infancia y adolescencia.
• El estudio de la infancia en el siglo XX: “El siglo del niño”.
• La historia de la infancia y adolescencia.
• El estudio de la infancia en el siglo XX: “El siglo del niño”.
Módulo 2: Las capacidades del recién nacido
• Las capacidades del recién nacido: capacidades fetales, percepciones visuales del lactante, capacidades auditivas, olfativas y del tacto.
• Estados de conciencia del recién nacido.
• Bases comunicacionales en el vínculo temprano: la díada madre–bebé. La relación padre–bebé.
• Reflejos arcaicos.
• Evaluación de las capacidades del recién nacido. Diversas técnicas de evaluación del recién nacido: Escala de Evaluación de la Conducta Neonatal de Brazelton, puntaje de Apgar.
• Métodos de observación como herramientas diagnósticas en psicología.
• Estados de conciencia del recién nacido.
• Bases comunicacionales en el vínculo temprano: la díada madre–bebé. La relación padre–bebé.
• Reflejos arcaicos.
• Evaluación de las capacidades del recién nacido. Diversas técnicas de evaluación del recién nacido: Escala de Evaluación de la Conducta Neonatal de Brazelton, puntaje de Apgar.
• Métodos de observación como herramientas diagnósticas en psicología.
Módulo 3: Aspectos pluridimensionales del desarrollo infantil — Enfoque etológico y teoría psicosocial
• El enfoque etológico: las experiencias de Harlow.
• La teoría psicosocial: aportes de J. Bowlby. El concepto de apego.
• Los aportes de M. Ainsworth a la teoría del apego. Estilos de apego. Técnica de evaluación del apego.
• La teoría psicosocial: aportes de J. Bowlby. El concepto de apego.
• Los aportes de M. Ainsworth a la teoría del apego. Estilos de apego. Técnica de evaluación del apego.
Módulo 4: El desarrollo mental del niño desde el psicoanálisis
• Los organizadores de la psique según R. Spitz.
• El estadio del espejo según Lacan.
• El estadio del espejo según Lacan.
Módulo 5: La función materna en el desarrollo mental del niño desde el psicoanálisis
• Un aporte original desde el psicoanálisis: D. Winnicott.
• Objetos y fenómenos transicionales (D. Winnicott).
• La preocupación maternal primaria.
• Objetos y fenómenos transicionales (D. Winnicott).
• La preocupación maternal primaria.
Módulo 6: El desarrollo evolutivo en los primeros dos años
• El desarrollo cognitivo infantil según la psicología genética. Estadios del desarrollo cognitivo según Piaget: etapa de la inteligencia sensoriomotriz.
• Evolución del desarrollo psicomotor del niño desde el primer mes hasta los 24 meses: área motora, social, de coordinación y del lenguaje. Concepto de deambulador.
• Técnicas de evaluación del desarrollo infantil temprano.
• Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (Rodríguez Arancibia).
• Escala Argentina de Inteligencia Sensorio Motriz.
• Evolución del desarrollo psicomotor del niño desde el primer mes hasta los 24 meses: área motora, social, de coordinación y del lenguaje. Concepto de deambulador.
• Técnicas de evaluación del desarrollo infantil temprano.
• Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (Rodríguez Arancibia).
• Escala Argentina de Inteligencia Sensorio Motriz.
Módulo 7: El niño de 2 a 3 años — Primera infancia
• El desarrollo psicomotor. Control de esfínter. Del balbuceo a la palabra. Juego, realidad y fantasía.
• El subperíodo de las representaciones preoperatorias, según Piaget.
• Función de representación o función simbólica. Concepto de función simbólica.
• El subperíodo de las representaciones preoperatorias, según Piaget.
• Función de representación o función simbólica. Concepto de función simbólica.
Módulo 8: Manifestaciones de la función simbólica
• Etapas del dibujo infantil.
• Imitación.
• Juego.
• Etapas del lenguaje.
• Imitación.
• Juego.
• Etapas del lenguaje.
Módulo 9: La segunda infancia
• Aspectos psicosociales: alternancias y transiciones; dependencia e independencia; de la díada a la triangulación. Complejo de Edipo.
• El juego: actividad creadora y de socialización. El dibujo: el grafismo y la construcción del cuerpo.
• El subperíodo de las representaciones preoperatorias según Piaget.
• La evolución de la afectividad.
• El pensamiento infantil.
• El juego: actividad creadora y de socialización. El dibujo: el grafismo y la construcción del cuerpo.
• El subperíodo de las representaciones preoperatorias según Piaget.
• La evolución de la afectividad.
• El pensamiento infantil.
Módulo 10: La niñez escolar — Período de latencia
• Etapas de la niñez escolar.
• El complejo de Edipo y la latencia.
• El subperíodo de las operaciones concretas según Piaget. La génesis de las operaciones concretas, seriación y clasificación.
• Interacciones sociales y afectivas. Sentimientos y juicios morales. El juego, aprendizaje de reglas y roles.
• El complejo de Edipo y la latencia.
• El subperíodo de las operaciones concretas según Piaget. La génesis de las operaciones concretas, seriación y clasificación.
• Interacciones sociales y afectivas. Sentimientos y juicios morales. El juego, aprendizaje de reglas y roles.
Módulo 11: Pubertad y adolescencia
• Pubertad y adolescencia: enfoque biológico y psicológico.
• Etapas de la adolescencia.
• El período de las operaciones formales según Piaget. El pensamiento y el razonamiento.
• El desarrollo psicoafectivo. La imagen de sí mismo, el autoconcepto y la identidad.
• La adolescencia posmoderna.
• Etapas de la adolescencia.
• El período de las operaciones formales según Piaget. El pensamiento y el razonamiento.
• El desarrollo psicoafectivo. La imagen de sí mismo, el autoconcepto y la identidad.
• La adolescencia posmoderna.
Requisitos de aprobación
El curso incluye evaluaciones parciales a lo largo de la cursada y culmina con un examen final sincrónico, en vivo, que integra los contenidos abordados.
Programas Universitarios del que forma parte este Curso
Creá tu propio camino. Completá los siguientes cursos, desarrollá habilidades clave y accedé a un Programa Universitario que potencia tu crecimiento personal, profesional o simplemente tu pasión por aprender.
Avanzá hacia una carrera universitaria
Carreras a las que pertenece este Curso:
Este curso puede otorgar créditos universitarios
Si cumplís con los requisitos de aprobación de estos cursos y con los requisitos de ingreso de la carrera a la que pertenecen, podés incorporarlos a tu plan de estudios y avanzar en la cursada utilizando los créditos universitarios que otorga.
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Preguntas frecuentes
Aquí encontrarás respuestas a las dudas y consultas más comunes sobre nuestros Cursos. Es importante aclarar que cada curso tiene su propia sección de preguntas frecuentes con información específica sobre el contenido, la modalidad y los requisitos. Ante cualquier inquietud, te invitamos a revisar las preguntas de cada curso para encontrar la respuesta que aclare tus dudas.
¿Cómo es estudiar online?
- La modalidad de este curso es: Online (asincrónica).
- El aprendizaje se divide en módulos semanales. Cada módulo semanal puede contener distintos trabajos asignados: realizar trabajos individuales o grupales, resolución de casos, trabajo por proyectos, visualizar videos del profesor, estudiar apuntes, artículos y bibliografía, hacer ejercicios, resolver problemas e interactuar con distintos recursos.
- No tiene días y horarios de clases fijos obligatorios, sino que los estudiantes eligen según su propia agenda en qué momento de la semana estudiar y completar los requerimientos.
- Hay algunas clases sincrónicas (en vivo). Su asistencia es recomendada, pero opcional. Quedan grabadas para poder verlas en caso de no poder asistir.
¿El Certificado que otorga menciona la modalidad de cursado?
No. El certificado que otorga al completar exitosamente el curso es el mismo para ambas modalidades: no se distingue si el curso fue realizado de manera presencial u online.
¿Cuál es la fecha de inicio de los cursos?
Los cursos se pueden comenzar en el mismo ciclo lectivo o realizar de forma secuencial, eligiendo la cantidad a cursar en cada período.
¿Cuál es la metodología de evaluación?
El curso incluye evaluaciones parciales a lo largo de la cursada y culmina con un examen final sincrónico, en vivo, que integra los contenidos abordados.
¿En qué fecha se rinde el examen final?
Vas a poder elegir entre las fechas de examen final a realizarse durante el mes de diciembre (para los cursos que comienzan en agosto), o julio (para los cursos que comienzan en marzo).
