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Importancia del momento 2 del Ciclo de Asignatura

En el Momento 2 del Ciclo de Asignatura se realiza la Evaluación de Medio Término (50% de avance del Proyecto Integrador). Se realiza entre la primera y tercera semanas de mayo (para el primer cuatrimestre) y entre la primera y tercera semanas de octubre (para el segundo cuatrimestre) incluyendo en este período el posible recuperatorio. Cada docente establece la fecha exacta para su asignatura y la comunica a los estudiantes.

Cada profesor propone, de acuerdo con su planificación la fecha de la clase que determina para el Momento 2, y se lo comunica a sus estudiantes. Si lo requiere puede emplear dos clases.

a) En esta instancia el estudiante presenta ante el profesor y sus compañeros el avance del Proyecto Integrador (50%). La dinámica del Momento 2 es de Foro Interno de Cátedra, es decir los estudiantes están en el aula y se escuchan unos a otros para promover el aprendizaje colaborativo y cooperativo y los intercambios, la reflexión y la autoevaluación de cada Proyecto Integrador.

b) Cada docente entrega previamente (lo ideal es en el Momento 1) el check list a los estudiantes donde detalla en qué consiste la entrega del Proyecto Integrador para el Momento 2 del Ciclo de Asignatura, comunica los requisitos para esa instancia, los tiempos, la presentación visual, la guía de autoevaluación y la dinámica general.

c) Cada profesor propone su propia estrategia de presentación, intercambio y debate para promover la participación de los estudiantes de su cátedra que conforman el Foro Interno.

d) La evaluación en el Momento 2 es formativa, enriquece los aprendizajes e impacta en la producción del Proyecto Integrador. Por eso cada estudiante recibe de su docente una devolución exhaustiva con las fortalezas, las debilidades, los obstáculos, los desafíos y las sugerencias para avanzar con su Proyecto Integrador hacia el Momento 3 del Ciclo.

Además, el profesor comunica a la Facultad, mediante una nota numérica volcada en un acta, el desempeño de cada estudiante.

e) Los estudiantes que no alcanzan el 50% solicitado en la consigna y en el check list del profesor quedan desvinculados de la cursada. Cada docente determina los casos en que corresponde otorgar una instancia de recuperación en la semana siguiente.

f) Matriz de Evaluación

Este momento es fundamental para determinar el compromiso de cada estudiante con la asignatura, testimoniar los aprendizajes alcanzados, consolidar el avance del Proyecto Integrador y proyectar su desarrollo hasta el final de la cursada.

 

Consultas: innovaciondc@palermo.edu