Facultad de Diseño y Comunicación
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¿QUÉ ES EL CICLO DE ASIGNATURA EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN?

El Ciclo de Asignatura es un modelo innovador de la Facultad de Diseño y Comunicación que profundiza, optimiza y enriquece los aprendizajes, las producciones y los tiempos de los estudiantes para impactar en su proyección profesional. Sus principales objetivos son los siguientes:

1) Avanzar en una mayor integración entre cursada y examen final, concluyendo el Proyecto Integrador en la cursada.

2) Reforzar el Proyecto Integrador (profesional, académico o emprendedor) como estructurante en el proceso de aprendizaje en cada asignatura, comenzando el primer día de clases, finalizando en la cursada y presentándolo en modalidad pìtching en el examen final.

3) Extender la aplicación del Foro Interno de Cátedra como metodología de presentación, intercambio y evaluación. Es una estrategia participativa, colaborativa, integradora y reflexiva que se aplica en varios momentos del Ciclo de Asignatura.

4) Estimular una mayor autonomía, responsabilidad y profesionalización de los estudiantes en la creación, desarrollo, presentación y proyección del Proyecto Integrador que realizan en cada asignatura.

5) Incorporar la presentación como una de las dimensiones (acompañando el proceso y el producto) del Proyecto Integrador.

6) Optimizar la intensidad, dinámica y tiempos de la cursada para incrementar la tasa de estudiantes rindiendo exámenes en períodos regulares y así disminuir los estudiantes con exámenes previos.

7) Finalizar el Proyecto Integrador en la cursada así los estudiantes no intervienen en el Proyecto entre la aprobación de la cursada y el examen final.

8) Constituir y consolidar a los docentes en un lugar de liderazgo y dirección de los proyectos de sus estudiantes.


Los cuatro momentos del Ciclo de Asignatura

El Ciclo de Asignatura (Cursada + Examen Final Regular) está a cargo de un profesor por cada Cátedra y se desarrolla en los cuatro momentos significativos que se presentan a continuación:

1) En el primer día de clases se presenta la cátedra (la planificación con los contenidos, los tiempos y los criterios de evaluación) y se comienza el Proyecto Integrador. (Ver Momento 1)

2) Evaluación de Medio Término en modalidad Foro Interno (50 % de avance en el Proyecto Integrador y compromiso del estudiante). Cada profesor determina los requisitos, los criterios de evaluación y el día del Foro (en mayo u octubre según el cuatrimestre).

3) Evaluación de Cierre de Cursada en modalidad Foro Interno (100% del Proyecto Integrador + Portfolio de Cursada). El cierre de actas de cursada se realiza la última semana de clases de cada cuatrimestre (cada docente determina si necesita comenzar la semana anterior).

4) Examen Final Regular en modalidad Foro Interno (Pitching 100% plus del Proyecto Integrador).


Indicadores de Calidad para la evaluación de los Proyectos Integradores

Cada una de las asignaturas de todas las carreras de la Facultad de Diseño y Comunicación se estructura en un Proyecto Integrador que realizan sus estudiantes (proceso, producto y presentación) a lo largo del Ciclo de Asignatura.

La Facultad elaboró una guía organizada de indicadores para enmarcar la calidad de la producción de los estudiantes en línea con los criterios de evaluación de los docentes.

A continuación se detallan los indicadores de calidad de producción que cada profesor puede adaptar, completar y/o enriquecer:
1. Escala, desarrollo y profundidad
2. Idea y planteo conceptual
3. Originalidad, creatividad e innovación
4. Calidad técnica y presentación formal
5. Terminología profesional y discurso disciplinar
6. Producción colaborativa interdisciplinaria
7. Integración de conocimientos


De los Indicadores de Calidad a las Matrices de Evaluación

Las Matrices son instrumentos pedagógicos que emplean docentes y estudiantes para organizar la evaluación de los Proyectos Integradores en los diferentes momentos del Ciclo de Asignatura.

Los Indicadores de Calidad determinan los criterios empleados en las Matrices de Evaluación. La Facultad diseñó dos Matrices de Evaluación para el Ciclo de Asignatura:

A. Matriz para la Evaluación del Cierre de cursada donde se presenta el 100 % del Proyecto Integrador (Momento 3 del Ciclo de Asignatura). ( Ver )

B. Matriz para el Examen Final Regular donde se presenta el Pitching del 100% Plus del Proyecto Integrador (Momento 4 del Ciclo de Asignatura). ( Ver )

Los exámenes que se rinden después del Ciclo de Asignatura tienen una Matriz de Evaluación integral (suma las Matrices de Evaluación del Momento 3 y del Momento 4 del Ciclo de Asignatura). ( Ver )


Guía Presentación – Momento 4

El Momento 4 del Ciclo de Asignatura es el examen final regular o 100% plus.

Se propone una guía que oriente el pitch y una presentación visual. Ambos documentos están a consideración del profesor quien puede reemplazarlo por otros propuestos por la cátedra

Guía para presentación Presentación del proyecto


Presentaciones Visuales del Ciclo de Asignatura

En los Plenarios de las Jornadas de Reflexión Académica se comunicó, con una presentación visual a todo el equipo docente de la Facultad, el modelo del Ciclo de Asignatura. Y se acordó que cada profesor, empleando esta presentación visual, lo va a comunicar el primer día de clases a sus estudiantes.


A continuación se adjuntan dos versiones para descargar de la presentación visual: Una para emplear con estudiantes ingresantes y otra para emplear con estudiantes regulares.

Presentacion Visual para estudiantes ingresantes Presentacion Visual para estudiantes regulares



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