LICENCIATURA EN ARTE

La carrera incluye 8 materias electivas que pueden ser seleccionadas libremente por el alumno guiado por un profesor tutor. Cuando 6 de ellas sean elegidas en un mismo campo y conformen un conjunto coherente a juicio de las autoridades de la Facultad, se entregará junto con el Diploma un Certificado de Orientación. Las opciones son variadas e incluyen: Diseño, Turismo, Marketing, Periodismo, etc.

Para facilitar el proceso de elección, la Facultad ha preseleccionado conjunto de cursos conformando orientaciones en algunos campos.

Para mayor información consultar en la Secretaría Académica de la Facultad o en el Departamento de Ciencia Política.

Un ejemplo de dichos campos profesionales y de los cursos entre los cuales se podrán seleccionar los 8 requeridos para conformar la orientación, son los siguientes:

La asignatura desarrolla los siguientes contenidos: Los paradigmas fundadores. El mensaje como estímulo y el efecto como cambio de la conducta. La sociología empírica y los estudios de las audiencias de los medios. La teoría funcionalista de la comunicación. Comunicación e interacción. Algunas aperturas conceptuales. El concepto de discurso y el orden simbólico. Significado, prácticas sociales y relaciones de poder. Los géneros discursivos y sus matrices culturales. La hegemonía cultural. La sociedad mediatizada. Las transformaciones estructurales del espacio público. Los medios y el establecimiento de agendas. El campo del periodismo y la lógica de la producción periodística. Los procesos de producción de la noticia. Los “gatekeepers”. El “newsmaking” y las rutinas productivas. Discurso informativo y discurso político.

La materia facilita el acercamiento a la escritura sin perder de vista la apoyatura teórica: lectura productiva, análisis y producción de textos. Se reflexiona sobre el lenguaje, se aprende la técnica de lectura productiva y se intenta desarrollar un pensamiento crítico capaz de reconocer, analizar y evaluar los materiales, abordándolos desde los distintos géneros periodísticos. Se brindan herramientas para comprender la esencia de la noticia como hecho periodístico fundamental.

Este curso brinda herramientas para el abordaje y posterior reproducción de los hechos que se transforman en noticia. Se entrena al alumno para reconocer las fuentes de información, se desarrollan técnicas de investigación, se enseña el rol y la actitud del periodista para desempeñarse con idoneidad en los distintos tipos de entrevistas, conociendo y adquiriendo dominio acerca de las claves específicas que las caracterizan. A su vez se desarrollan técnicas para la edición de las noticias en formato radial, gráfico y televisivo.

El cursado de la asignatura procura que el alumno comprenda la práctica y la teoría periodística aplicada. Se estudian los métodos de investigación, procedimientos, recursos, procesamiento de datos, planificación de redacción y estilo. Entre los aspectos teóricos se desarrolla detalladamente el caso Watergate, con análisis del trabajo investigativo de Carl Bernstein y Bob Woodward. En el transcurso de la asignatura los alumnos realizan tres investigaciones, una individual y dos grupales, sobre temáticas de actualidad.

La asignatura brinda recursos necesarios para una comunicación oral clara y eficiente, otorgándole al alumno herramientas que le permitan expresar sus pensamientos de una manera directa y sin perturbaciones, de forma tal que, quien escucha comprenda fácil y rápidamente el mensaje y tome decisiones en consecuencia. Promueve el desarrollo de estrategias de argumentación, así como recursos y técnicas propias del arte de la expresión y la comunicación tanto para su empleo en discursos masivos cuanto ante un publico y para la comunicación interpersonal, imprescindibles para los comunicadores sociales. Se procura que el alumno conozca y valore la importancia del debate como otra de las herramientas de su carrera profesional; a la vez que asimile modos de argumentación y desarrolle habilidades que le permitan fundamentar sus ideas en cualquier ámbito en el que se desempeñe.

El desarrollo del curso brinda conocimientos sobre el concepto de opinión pública, su formación y el problema de los valores y actores implicados. También examina su relación con la política, campañas electorales, uso de encuestas, y la relación opinión pública y medios de comunicación. Abarca conceptos vinculados a la investigación de la opinión pública tales como la observación (directa y documental), los cuestionarios y las entrevistas, brindando nociones sobre muestreo, análisis, interpretación, explicación, clases y número de variables que intervienen en el análisis.

La asignatura se propone lograr la comprensión del concepto de cultura y su problematización teórica, analizando las matrices ideológicas que produjeron diferentes discursos e interpretaciones sobre el concepto de lo popular. Asimismo se establecen relaciones entre procesos cognitivos y prácticas ligadas a la cultura popular, encuadrando sociopolíticamente el fenómeno de la cultura popular y analizando las lógicas de percepción y las prácticas sociales ligadas a su producción. A su vez, se relacionan las problemáticas sociales con las nuevas tecnologías y el universo mediático.

En el dictado de la asignatura los alumnos adquieren conocimientos acerca de la metodología de trabajo periodístico empleada en los canales de televisión. Paralelamente, se integran nociones, conceptos y prácticas vinculadas con las técnicas utilizadas en el vídeo como medio; se estudian y analizan los criterios con los cuales se elaboran las críticas teatrales y cinematográficas.

Esta asignatura incluye los siguientes tópicos: La comunicación radiofónica. El lenguaje radial. La construcción de mensajes. La radio como medio de comunicación. Características esenciales y funciones. Tipos de radio. Ámbitos de la radio que participan en la emisión. El estudio, control técnico, puesta en el aire, música. El periodismo en radio. Fuentes, roles, conducción, columna, periodismo especializado, móviles. Producción, roles y tareas, desde asistente de producción hasta productor ejecutivo, puesta en el aire. Operador técnico. Coordinador de aire. Musicalizador. El guión, preparación de rutina para el operador. Distribución temática y musical. Ritmos. Tiempos. La edición del testimonio, de entrevistas. Temáticas: para la mujer, infantil, deportivo, de servicios, cultural, etc.

La asignatura brinda conocimientos sobre la metodología de edición utilizada en los trabajos periodísticos y de programas en general. Asimismo, se desarrolla una práctica intensa que permite que los alumnos realicen entrevistas en forma correcta tanto en piso, en exteriores como en la redacción televisiva. Se incluyen conceptos de producción, asistencia en islas, armado de libretos, musicalización, el valor de los efectos especiales y de la música, así como producción de crónicas, informes especiales y conferencias de prensa. Se analizan las diferencias entre el trabajo de producción en cine y video.

El taller propone el estudio y la experimentación del trabajo de edición tal y como se realiza en diarios y otros medios gráficos en la actualidad. Se considera al proceso productivo como un conjunto de actividades encaminadas a obtener un producto periodístico en el que no sólo las palabras cuentan. Se conocen y manejan las acciones y herramientas propias de la edición: temas de actualidad, producción de textos y títulares, criterios básicos de diseño gráfico, fotografía e infografía, valoración de la información periodística, interrelación de las secciones que participan del proceso productivo, etc. Se desarrollan experiencias de edición (búsqueda de información, acceso y selección de fuentes, redacción, criterios de selección y fundamentos) en un marco de tiempos y espacio predeterminados. Se aprende a proyectar y redactar en función del universo de lectores al que se dirige el mensaje.

La asignatura busca que los alumnos comprendan no sólo conceptos vinculados con las diferentes disciplinas deportivas, sino también con la especialización periodística que de ellas se ocupa, en tanto se trata de un fenómeno social inseparable de su contexto y de la lógica que gobierna cualquier otro tipo de actividad vinculada con los medios; que comprendan, con precisión, las especificidades de la actividad referidas a las prácticas periodísticas en la gráfica, en radio y televisión y en relación con los distintos géneros expresivos; que puedan establecer los fundamentos de los principales deportes, con especial énfasis en lo que hace a la actividad periodística y no al propio desarrollo de la actividad deportiva.

En esta asignatura el estudiante toma los conocimientos teóricos y prácticos sobre los lineamientos básicos, finalidades y funcionamiento de la gestión comunicacional en una empresa o institución. En su transcurso se tratan entre otros temas, el enfrentamiento de situaciones de crisis; la dinámica del rumor; la realización e implicancias de una conferencia de prensa; el análisis de la información; la relación con los medios de comunicación (la información, entrevistas, notas especiales); la comunicación interna; la cultura corporativa; imagen e identidad corporativa; rol y funciones de la Dirección de Comunicaciones; ideología y ética de la comunicación; planificación estratégica; el discurso institucional y las comunicaciones integradas.

En el cursado de la materia los alumnos aprenden a escribir una nota de análisis sobre un tema de actualidad política nacional; distinguen en el texto información, contexto y análisis del hecho; asimismo, los alumnos adquieren la información básica acerca de los acontecimientos históricos, políticos, sociales y económicos ocurridos en la Argentina, desde las últimas décadas hasta la actualidad; finalmente, establecen el modo como los medios de difusión procesan el flujo de información política nacional que reciben y el modo como se decide la elección de lo que se publica y de lo que se descarta.

La asignatura abarca temas tales como las diferencias y semejanzas entre los procesos informativo y educativo, el rol del periodismo en la educación (el diario como material didáctico), el rol de los especialistas en el periodismo, los pros y contras del uso del lenguaje y de los recursos periodísticos en el aula, suplementos y revistas especializadas; revistas para chicos; revistas coleccionables, el concepto de producto premium (suplementos y coleccionables), las características del periodismo especializado y las diferencias significativas entre lenguajes técnico, científico y cotidiano.

Esta asignatura propone que el alumno aborde la realidad económica a partir de la lectura de todos los diarios del día y del reconocimiento de las fuentes informativas. Se procura que conozca la historia del periodismo económico en la Argentina y el mundo y que comprenda los sistemas económicos como parte de los sistemas sociales, la toma de decisiones para la asignación de los recursos, las formas de intervención estatal, el dinero y el crédito, las etapas históricas en la evolución del sistema capitalista, los organismos económicos internacionales y las etapas de acumulación capitalista en la Argentina.

Esta asignatura brinda un panorama general de la historia del periodismo, reseñando las primeras publicaciones del siglo XVI, la prensa europea de los siglos XVII y XVIII, el siglo XIX y el nacimiento de la prensa de masas y de los periódicos comerciales, hasta llegar al siglo XX, con los grandes diarios de EEUU y Europa, incluyendo el desarrollo de los diarios del siglo XIX y XX en la Argentina. Se procura dotar al alumno de todos los elementos para conocer con detenimiento el funcionamiento interno de un diario, Se analizan los casos de La Opinión, La Nación, Clarín, Página 12, los demás diarios nacionales y los diarios del interior.

Este curso propone estudiar el campo de la Ética y sus problemas, su relación con la Moral, la integración entre teoría y praxis y el compromiso ético propio del ejercicio profesional. Asimismo se promueve la comprensión de la importancia de la libertad de expresión, el rol sustancial desempeñando por el periodismo en el afianzamiento del sistema democrático. Se entiende que la información es una deuda, un crédito social que hay que satisfacer, que el derecho a la información trae aparejado el reconocimiento del correlativo deber de informar. Se promueve el análisis de la legislación vigente, la jurisprudencia nacional y extranjera y la posición de diversos autores con relación a los límites y extensión del derecho a la información; finalmente, se aborda la problemática que se presenta enlas relaciones entre la libertad de expresión, los derechos a la intimidad, el honor y la imagen y el derecho a la información.

Finalidad

La finalidad de la asignatura es dotar a los alumnos del conocimiento y la información de las distintas regiones turísticas del País, de sus recursos turísticos naturales y culturales. También alcanzará un fluido manejo de los elementos que componen los distintos paisajes argentinos, de la terminología técnica y de la cartografía.

Contenidos

Ciudad de Buenos Aires. Plano. Barrios. Infraestructura. Regiones turísticas Bonaerense, Litoral, Centro, Noroeste, Cuyo y Patagonia. Conceptos básicos sobre sus paisajes y recursos turísticos principales: Cataratas del Iguazú, Quebrada de Humahuaca, Tren a las Nubes, lagos patagónicos, Glaciar Perito Moreno, Península Valdés, entre otros. Áreas protegidas. Circuitos turísticos comerciales. Esta asignatura integra el Programa “Viajar y Aprender” por lo que quienes la cursan realizan pequeños viajes de estudio.

Finalidad

La finalidad de la asignatura es dotar a los alumnos del conocimiento y la información de la regionalización turística del país, su infraestructura y su equipamiento. Reconocimiento de centros turísticos potenciales y valoración de los recursos turísticos complementarios, que permite identificar y comprender la importancia de los centros turísticos en la región y en el país.

Contenidos

Finalidad

La finalidad de la asignatura es integrar conocimientos teóricos de materias cursadas previa o simultáneamente, desarrollando en el alumno conocimientos sobre la estructura y la organización de circuitos en el ámbito local. técnicas de relevamiento, documentación necesaria para el desarrollo de un programa turístico, efectivizando las salidas programadas.

Contenidos

Concepto, tipos y clasificación de viajes. Uso de mapas en la programación de viajes. Mapas carreteros. Plano. Cálculo de tiempo. Metodología para la organización básica del viaje: estacionalidad, duración, fecha. Servicios y prestaciones que conforman un itinerario turístico. Distintos procesos de selección de atractivos turísticos. Relevamiento de los mismos. Tiempo libre. Recreación. Confección básica de itinerarios locales. Cotización y contratación de servicios: transporte, guías, espectáculos, u otros servicios adicionales. Criterio de selección de los mismos. Formas de reserva y pagos. Costos fijos y variables. Cálculo de utilidades. Administración y ventas. Registros contables, recibos, facturas. Documentación requerida según normas legales. Realización del viaje. Encuestas de satisfacción. Evaluación final del viaje.

Finalidad

La finalidad de la asignatura es que el alumno conozca la condición socio-cultural de los diferentes espacios sudamericanos. Análisis de los recursos turísticos de los países sudamericanos. Diagramación y confección de itinerarios básicos y circuitos turísticos por dichos países. Conocimiento y dominio adecuado de planos y mapas.

Contenidos

América del Sur: desde el punto de vista regional y turístico. Uruguay, sus balnearios y centros termales. Colonia. Brasil, sus áreas naturales, el patrimonio histórico y artístico, sus playas. Chile, sus costumbres y paisajes. Los centros de esquí . Perú y Bolivia, el legado de las grandes civilizaciones precolombinas Machu Pichu, Tiwanaco. La arquitectura religiosa de Quito. Las islas Galápagos. Los atractivos históricos y naturales de Cartagena. Grandes ciudades: Río de Janeiro, San Salvador de Bahía, Santiago, Punta del Este, Lima. Circuitos turísticos.

Pre-requisito: Circuitos Turísticos I

Finalidad

La finalidad de la asignatura es que el alumno conozca la condición socio-cultural de los diferentes espacios del Caribe, América Central y del Norte. Análisis de los recursos turísticos de los países del Caribe, América Central y del Norte. Diagramación y confección de itinerarios básicos y circuitos turísticos por dichos países. Conocimiento y dominio adecuado de planos y mapas.

Contenidos

Canadá. Las Rocosas Canadienses y los Parques Nacionales. La Costa Pacífica. Alaska. Cruceros. Estados Unidos de Norteamérica. Ciudad de Nueva York. La península de la Florida y sus atractivos. Parque Nacionales. El Gran Cañón del Colorado. La Costa Oeste. Las ciudades de San Francisco y Los Angeles. México. La meseta central. El Distrito Federal. La costa del Pacífico. Áreas Arqueológicas. El istmo Centroamericano. Turismo ecológico. El Caribe Las Grandes Antillas. Atractivos Naturales y patrimonio cultural. Las pequeñas Antillas. Cruceros.

Finalidad

La finalidad de la asignatura es que el alumno conozca la compleja integración regional que conforma el continente europeo en sus variados ambientes: atlántico, mediterráneo, alpino, nórdico y oriental. El alumno descubrirá las posibilidades turísticas que brinda cada región. Analizará los recursos turísticos de las diferentes regiones europeas propuestas. Desarrollará itinerarios básicos, manejará el material cartográfico. Dominará el uso de mapas y planos.

Contenidos

Europa mediterránea. Características generales. Italia: regiones y riqueza patrimonial. Roma, Florencia. Las rivieras. Sicilia y Cerdeña. Grecia. La península y su rico patrimonio cultural. Atenas. España y Portugal. Su división regional y los variados atractivos turísticos. Madrid, Sevilla, la Costa del Sol. Las islas y sus posibilidades turísticas. Europa Atlántica. Integración y características generales. Londres, París, el valle del Loira, Ámsterdam. Europa Nórdica. Características generales. El mar Báltico y sus posibilidades turísticas. Europa Alpina. El valle del Rin. Las ciudades con legado arquitectónico: Berlín, Munich. Budapest. Praga, Cracovia y Varsovia. Europa Oriental. Características generales. Ucrania. Su entorno ambiental e histórico. El legado Bizantino. Rusia. Características generales.

Finalidad

La asignatura tiene por objetivo brindar los conocimientos sobre las nuevas formas de turismo: Ecoturismo, turismo cultural, turismo gastronómico, etc. a la vez que se brindan herramientas para la creación de nuevos circuitos turísticos y para realizar el análisis de oportunidades locales y regionales.

Contenidos

Paisajes argentinos. Parques Nacionales y Reservas Naturales. La Ciudad de Buenos Aires y sus múltiples posibilidades turísticas. Mar Argentino, Playas de la Costa Atlántica, Antártida Argentina, Patagonia, Cuyo, Noroeste, Centro y Litoral: estrategias para el aprovechamiento integral de sus recursos. Posibilidades de nuevos emprendi - mientos. Diagramación de circuitos integrando lo tradicional con las tendencias actuales. Nuevas formas de presentación de los lugares de interés y conformación de circuitos turísticos.

Pre-requisitos: Circuitos Turísticos VI

Finalidad

La finalidad de la asignatura es que el alumno conozca metodológicamente el transporte terrestre desde la perspectiva socio-económica del mismo, que conozca la estructura del transporte a nivel nacional e internacional como las leyes y las disposiciones que lo rigen. Conocimiento de las estadísticas que permiten la compresión de la dimensión de la demanda del transporte.

Contenidos

Finalidad

La finalidad de la materia es lograr que el alumno comprenda la dinámica y la importancia del transporte marítimo, fluvial y aéreo para el turismo, permitiéndole así la necesaria seguridad al ofrecer y contratar servicios de transporte en el marco profesional.

Contenidos

El Turismo y su relación con el Transporte Marítimo, Fluvial y Aéreo. Elección del medio de transporte. Características del transporte por agua. Tipos de embarcaciones. Cruceros. Líneas regulares. Servicios. Historia de la aviación. Las empresas de transporte aéreo. Aeropuertos. Operaciones de vuelo. Tripulación de cabina de pasajeros. La regulación jurídica del transporte aéreo.

Pre-requisito: Introducción a la Hotelería a al Turismo

Finalidad

La finalidad de la asignatura es que el alumno estructure el conocimiento de los distintos elementos componentes del concepto general del Turismo y la Hotelería. Estos elementos ampliarán el campo de evaluación que le permitirá comprender profundamente el sentido multidisciplinario que hace al concepto de Turismo.

Contenidos

Finalidad

La finalidad de la materia es lograr que el alumno comprenda el manejo de la información pertinente a los distintos sistemas informáticos de distribución que se utilizan en el mercado nacional e internacional. El alumno adquirirá los conceptos básicos necesarios para operar eficientemente los sistemas de distribución en el medio local e internacional.

Contenidos

Organización y estructuras. Compañías aéreas. Cadenas hoteleras. Empresas de alquiler de autos. Acceso al sistema SABRE o AMADEUS. Sine. Ingreso. Funciones. Horario y disponibilidad. Entradas básicas. Prioridad de los despliegues. Regresos sobre el mismo despliegue. Información de vuelos. Características de los vuelos. Ventas. Entrada a partir de un despliegue de disponibilidad. Lista de espera. Venta por segmento directo. PNR. Campo / elementos que conforman el PNR. Reservas de asientos. Colas. Alquileres de hoteles y autos. Sistema TIMATIC.