MBA en Gestión Universitaria


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Este MBA está organizado en conjunto entre Facultad de Ciencias Económicas y el área de Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales.

El MBA en Gestión Universitaria forma líderes de la gestión educativa, managers integrales e innovadores, con visión, conocimientos y habilidades para dirigir y  gestionar proyectos educativos de gran complejidad.

La educación demanda líderes capaces de adaptarse a los cambios, de gestionar proyectos y equipos interdisciplinarios, asumiendo responsabilidades y desafíos en un área en permanente evolución e innovación.

MBA TOP 5

El mejor MBA de Argentina y entre los mejores 5 de América Latina

El MBA de la Universidad de Palermo es #1 de Argentina y #5 de América Latina según el prestigioso QS Global MBA Rankings 2020 publicado en Londres.

Plan de estudios

El Plan de Estudios del MBA comprende: 16 cursos + 40 horas de workshops + Trabajo Final de Maestría.

Concluida la Maestría, los graduados reciben el título de Magister en Dirección de Empresas. Se otorgará un diploma adicional que certifica la orientación seleccionada. Ver más información sobre la Titulación

01

Core de Management General

  • Fundamentos del Management
  • Administración de Recursos Humanos
  • Economía y Finanzas de Empresas
  • Marketing
  • Management de la Tecnología
  • Métodos Cuantitativos Aplicados
  • Contabilidad como Herramienta Gerencial
  • Ética y Corporate Governance

02

Orientación en Gestión de la Universidad

  • Filosofía e Historia de la Educación Superior
  • Educación Superior Comparada: sistemas, procesos y tendencias
  • Economía de la Educación Superior
  • Evaluación y Acreditación Universitaria
  • Administración Académica de Instituciones de Educación Superior
  • Electiva de Educación Superior

03

Capstone: cursos de cierre

  • Planificación Estratégica de la Educación Superior (Estrategia Empresaria y Plan de Negocios)
  • Comunicaciones, Trabajo en Equipo y Liderazgo
  • Seminario de Integración Final Completados los cursos y previo a la presentación del Trabajo Final de Maestría, el maestrando deberá asistir a un Seminario de Integración Final a cargo del Director de la Cátedra UNESCO y presentar un Trabajo de Integración Final.

04

Trabajo Final de Maestría

La Maestría en Dirección de Empresas (orientación Gestión Universitaria) culmina con un Trabajo Final de Maestría, individual que podrá adquirir formato de proyecto, estudio de casos, ensayo o informe de trabajo de campo que permitan evidenciar la integración de aprendizajes realizados en el proceso formativo, la profundización de conocimientos en un campo profesional y el manejo de destrezas y perspectivas innovadoras en la profesión, afín a la gestión universitaria.

Workshops: La cursada incluye 40 horas de workshops, conferencias, debates y seminarios desarrollados con académicos, profesionales y referentes de la gestión universitaria.

Acreditación de la CONEAU. El Programa de la Maestría en Dirección de Empresas de la Universidad de Palermo ha sido acreditado por la CONEAU, Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria por Resolución Nº 812/11.

Cursos Electivos

Deberán seleccionarse entre los ofrecidos a nivel de maestría o doctorado por el Departamento de Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad:

• Análisis y Evaluación Organizacional
• Gestión del Conocimiento
• Sociología de la Educación Superior
• Planificación y Evaluación de Proyectos
• Gestión Administrativa y Financiera de la Educación Superior
• Planificación y Desarrollo de Proyectos de Investigación

• Planificación y Desarrollo de Competencias en la Educación Superior
• Innovación y Cambio en las Instituciones de Educación Superior
• Tecnología Educativa. Procesos y Sistemas
• Tecnologías Disruptivas
• Business Intelligence & Analytics
• ERPs y Sistema de gestión modernos

Nota: Estos cursos son ejemplos de la oferta que anualmente realiza el Departamento de Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad. La Universidad se reserva el derecho de cambiarlos y de abrir solo aquellos que determine su programación.

01. Descripción de los cursos del Core de Management General

Fundamentos del Management

En este curso se iniciará el estudio de la teoría de la organización, su significado y dinámica de funcionamiento. El abordaje se hará a partir del estudio de los conceptos básicos de la Administración: visión, misión y objetivos organizacionales; los procesos de decisión, influencia, ejecución y control; el planeamiento y la información gerencial; las formas de trabajo organizado, las funciones y la estructura organizacional.

Administración de Recursos Humanos

El curso parte de la consideración de que la calidad de la gestión de los Recursos Humanos puede determinar el éxito o fracaso de un proyecto, ya que estos constituyen el corazón de toda organización. Su estudio incluye temas relativos a la administración de personal, selección, capacitación y desarrollo, motivación y counseling.

Economía y Finanzas de Empresas

El objetivo de este curso consiste en lograr la comprensión de la naturaleza de las funciones y decisiones del responsable del área financiera. Se capacita en la lógica del proceso de toma de decisiones financieras, como así también en las formas en que esas decisiones se insertan dentro de los objetivos estratégicos de las organizaciones. El curso brinda una visión general del cálculo financiero aplicable a las operaciones de colocaciones y toma de fondos, sistemas de préstamos más usuales, tasas de interés aplicables, títulos públicos y privados y, adicionalmente, el ajuste que es necesario realizar en las valuaciones financieras por efecto del factor inflacionario.

Marketing

El éxito de una institución requiere del conocimiento de los deseos y necesidades de aquéllos a quienes presta sus servicios, a efectos de poder satisfacerlos. Para ello, el Marketing brinda conceptos y herramientas acordes a este objetivo: análisis de mercados, precios, publicidad, política de productos y distribución. La materia se complementa con una orientación hacia el desarrollo e implementación de planes y programas de Marketing necesarios para la concreción de estrategias de comercialización innovadoras.

Management de la Tecnología

La incorporación de nuevas herramientas de gestión, la búsqueda de competitividad y el desarrollo de las comunicaciones, obligan a rever las estrategias. Este curso examina el impacto del cambio tecnológico. Se analizarán las variables que condicionan el progreso tecnológico, la decisión de incorporación de tecnología, su impacto sobre el ser humano en el trabajo y proporciona los conocimientos necesarios para la definición de estrategias tecnológicas.

Contabilidad como Herramienta Gerencial

Con el objeto de capacitar en el manejo eficiente de los fondos de la institución, se capacita en el uso de técnicas de análisis financiero y contable. También se instruye en el análisis de información de corto y largo plazo, su impacto en la medición del desempeño organizacional, técnicas de contabilización de costos y su impacto en la toma de decisiones. Se encarará la profundización del concepto de control, su importancia y las diversas metodologías que pueden aplicarse, incluyendo el diseño y utilización del tablero de comando.

Métodos Cuantitativos Aplicados

Transitando la era de la información se hace imprescindible contar con herramientas que nos permitan tanto discernir entre información útil e inútil, como de generar información fiable que facilite la toma de decisiones. Con esta premisa, el curso aborda los aspectos metodológicos centrales de la recopilación de datos y ofrece una serie de herramientas y técnicas estadísticas de análisis de datos descriptivos e inferenciales, uni y bivariados, como también el papel de las probabilidades en el proceso decisorio.

Ética y Corporate Governance

Este curso procura establecer el terreno de lo ético en los ámbitos institucional y profesional, entendiendo que toda decisión empresaria está sustentada por un sistema de valores determinado, y que la elección de un curso de acción admite no sólo una, sino diferentes alternativas. Se analizan las políticas de género. Asimismo, intenta identificar la responsabilidad del directivo en la institución, al actuar como un puente entre sus valores personales y los de la organización.

* Los cursos del Área de Management General pueden ser reemplazados por materias electivas sólo en caso de aprobación de los cursos online alternativos y sus correspondientes evaluaciones.

02. Descripción de la Orientación

Gestión Universitaria

Filosofía e Historia de la Educación Superior

El sistema universitario en la larga duración. Propuestas de una lectura sobre su evolución en el largo plazo. Los orígenes de las Universidades en la Europa medieval. La constitución de la Universidad moderna en Europa. El desarrollo del sistema universitario en Estados Unidos: la educación liberal. La conformación de la Universidad moderna en la Argentina. La universidad latinoamericana en perspectiva comparada. La masificación de los sistemas de educación superior.

Educación Superior Comparada: sistemas, procesos y tendencias

El campo de la educación comparada. Enfoques conceptuales y aproximaciones metodológicas. Teorías de la educación superior comparada durante el pasado siglo XX y el actual. Estructuras y los sistemas educativos como agentes de modernización y cambio. La educación superior en el centro y en la periferia: sus características, sus desafíos. Aspectos culturales de la educación superior en clave comparada e internacional.

Economía de la Educación Superior

Aspectos económicos de la educación superior. La educación superior como inversión. El concepto de capital humano. Medición de beneficios y costos. Rendimientos privados y sociales. Tasas internas de retorno privadas y sociales. Críticas a la teoría del capital humano. Características de la función de producción de la educación superior. Tipos de bienes universitarios. La medición de los costos universitarios. Financiamiento. Modelos de asignación de los fondos a las instituciones y a la demanda.

Evaluación y Acreditación Universitaria

Perspectiva historia de la evaluación en el campo universitario. El Estado Evaluador.  Evaluación y calidad. Tipos de evaluación. Estrategias de producción del conocimiento. Procesos. Finalidades. Evaluación Institucional y Acreditación. Casos nacionales. El aseguramiento de la calidad. Evaluación de la docencia y de la investigación. Evaluación y educación virtual. Internacionalización de la evaluación.

Administración Académica de Instituciones de Educación Superior

Introducción a la administración académica en una educación superior en transición. Políticas públicas y gestión académica. Aportes latinoamericanos al campo de la gestión educativa. Actores y perspectivas de política y gestión académica. Nuevos desarrollos teóricos. Gestión de la investigación. Ciencia, tecnología e innovación. Nuevos modelos de universidades. Universidades emprendedoras. Modelos de gestión académica en América Latina. Una revisión a la caja de herramientas.

Electiva de Educación Superior

Deberá ser seleccionada entre aquellas asignaturas ofertadas para la Maestría o el Doctorado en Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Palermo.

03. Descripción de los cursos de cierre o Capstone

Planificación Estratégica de la Educación Superior (Equivalente a Estrategia Empresaria y Plan de Negocios)

Modelo de Planificación Estratégica. El porqué de la Planificación Estratégica. Misión de la organización. Visión de la organización. Valores. Aplicación del proceso DAFO. Identificación. Identificación y análisis de los Ejes Estratégicos. Identificación de las Tácticas. Preparación del plan anual. Identificación de Indicadores.

Comunicaciones, Trabajo en Equipo y Liderazgo

El conocimiento de las fuentes de poder e influencia, el estudio del comportamiento y efectividad de los líderes, sus habilidades y facultades, serán parte del alcance de esta materia, la cual intenta a partir de análisis teóricos y de experiencias prácticas, desarrollar capacidades de liderazgo y de trabajo en equipo en los participantes.

Descripción de los Cursos Electivos

Análisis y Evaluación Organizacional

El estudio de las organizaciones. Paradigmas, modelos y teorías de la organización. Diagnóstico organizacional. Conceptualización de la evaluación organizacional. Principales cuestiones organizacionales.  Objetivos.  Contexto. Relaciones de poder. Liderazgo. El conflicto en las organizaciones.  Cultura y clima organizacional. Problemas socio-organizacionales. Confianza. Trabajo en equipo. El cambio organizacional.

Gestión del Conocimiento

Nociones de capital intelectual, capital humano y economía del conocimiento. La teoría de las organizaciones y la aparición de la gestión del conocimiento. Tres dimensiones de la gestión del conocimiento: gestión de la información, gestión inteligente de los recursos humanos y gestión de la innovación. La teoría de la gestión del conocimiento y la Educación Superior. La gestión académica como política del conocimiento. Informatización y gestión de la información. Política de investigación y gestión del conocimiento. Extensión y transferencia desde la perspectiva de la gestión del conocimiento. Gestión del conocimiento, universidad y desarrollo.

Sociología de la Educación Superior

El campo de la Educación Superior (ES): una primera aproximación. Teorías sociológicas contemporáneas, sociología de la educación y el campo de la universidad. Problemáticas recurrentes y sus dimensiones. Instituciones, agentes, actores. Fenómenos relacionados con el cambio institucional. Modos de regulación del trabajo académico. Políticas Públicas para la Educación Superior. Formas de gobierno y gobernabilidad institucional.

Planificación y Evaluación de Proyectos

El proyecto en la planificación: conceptos básicos. Contenidos del proyecto como unidad específica. Identificación, referencias, destinatarios. Objetivos, actividades y calendario. Organización, comunicación y funcionamiento. Presupuesto y recursos. La evaluación y seguimiento. Indicadores.  Modelos de planificación y evaluación en el campo de la educación superior.

Gestión Administrativa y Financiera de la Educación Superior

Caracterización de la Problemática. Estructuración. Gestión de actividades y costos. Flujos académicos y burocráticos. Estructura de gestión, sistemas de acceso, formación, ausentismo. Infraestructura (aulas, talleres, biblioteca) y la estimación de sus costos. La gestión de la investigación. Visión contemporánea de los problemas de la Universidad Latinoamericana observada desde el mundo desarrollado, desde Latinoamérica y desde Argentina.

Planificación y Desarrollo de Proyectos de Investigación

Enfoques pasados y actuales de la gestión de ciencia, tecnología e innovación. Modelo lineal, interactivo, de innovación abierta, sistema nacional de innovación.. Sistema de Investigación en el Sector Público y privado. Políticas de ciencia, tecnología e innovación. Problemática de la vinculación universidad –empresa: criterios, metodologías, instrumentos y casos destacados. La internacionalización de los Sistemas de Investigación: la cooperación internacional.

Planificación y Desarrollo de Competencias en la Educación Superior

Las competencias: concepto y discusiones. Planificación curricular: de los contenidos a las competencias. El diseño de un modelo de competencias en Educación Superior. Condiciones y requisitos para el desarrollo de competencias. Tipos de competencias: específicas y transversales. Competencias cognitivas, procedimentales y críticas. Indicadores de adquisición de competencias. Evaluación por competencias y construcción de rúbricas.

Innovación y Cambio en las Instituciones de Educación Superior

Como cambian las instituciones universitarias. Cambios exógenos y cambios endógenos. Cambios y culturas académicas. El concepto de innovación. La innovación en las universidades. Espacios y dimensiones de la innovación: gobierno, gestión, docencia, investigación, extensión. Condiciones para la innovación. Su impacto. Sistemas de innovación institucionales. Indicadores de innovación universitaria.

Tecnología Educativa. Procesos y Sistemas

Origen de la Tecnología Educativa como campo de estudio. Enfoques instrumentales de la Tecnología Educativa: las necesidades del imperativo tecnológico. Las perspectivas críticas. De las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento). Nuevas tendencias en relación al aprendizaje mediado por tecnologías. Enseñar y aprender en aulas virtuales: Aportes relevantes para su puesta en marcha. El diseño tecno- pedagógico en la educación en línea. Características de la tutoría como componente estructural. La evaluación en entornos educativos en línea.

ERPs y Sistema de gestión modernos

Conceptos de Sistemas de Gestión, evolución, taxonomía, estructura, análisis de módulos, funcionalidades estándar. Tecnologías de software de gestión, frameworks, delivery (on premise, asp, saas). Interfaces. Seguridad en el ERP. Management de Sistemas de Gestión, proyectos de implementación, evolución de sistema en la institución, ciclo de vida, mantenimiento de requerimientos, integración de diferentes productos de gestión, gestión del cambio, resguardo y seguridad. Evaluación y adquisición de software de gestión, licitaciones, negociación y competencia, requests for Information and request for proposals, contrataciones de software de gestión, contrataciones de soporte, contrataciones de proyectos de implementación.

Business Intelligence & Analytics

El objetivo de la materia es comprender las diferentes herramientas, servicios y técnicas que se utilizan para procesar y transformar los datos en información. La materia combina aspectos teóricos y prácticos, y herramientas abiertas y comerciales. Se abordan estas tecnologías tanto para su utilización en el análisis y la gestión de las actividades, como para su integración como componentes en el desarrollo de nuevos servicios o a la extensión del alcance de los existentes. La asignatura comprende: business intelligence (BI), Big Data, data science, descubrimiento de tendencias, visualización de datos, tableros de control, transformación y recolección de datos, herramientas, servicios online, productos empresariales, tendencias, casos de éxito. Base de datos relacionales / no relacionales, Power BI, SAS, Tableau, SAP Hana. Herramientas Cloud para el procesamiento y visualización de datos. Interfaces, integración y proyectos de implementación de tecnologías de Big Data y de análisis, a los sistemas de gestión.

Tecnologías Disruptivas

Esta materia se enfoca en la gestión de la introducción de tecnologías disruptivas al desarrollo de la innovación, a los servicios, y a los grupos humanos. El dominio del conocimiento y las habilidades asociadas a las nuevas tecnologías, por los diferentes grupos de trabajo de la empresa, determina el éxito y el impacto de éstas en la institución. La materia abarca: la integración de nuevas tecnologías a los procesos de desarrollo, adquisición de know how y curvas de aprendizaje, administración del conocimiento, gestión de riesgos de conocimiento, aplicación de nuevas tecnologías en los servicios, estrategias, evaluación de soluciones, sincronización de la estrategia de la institución con la innovación tecnológica (Administración /Inversión /Outsourcing), aplicación casos recientes: internet de las cosas (IoT), mobile computing, blockchains, cloud computing, autonomous things, big data, inteligencia artificial, computer vision, lenguaje natural.