x Convergencia Pedagógico-Digital - Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino | DC - UP

Convergencia Pedagógico-Digital
Línea de Investigación Nº 6

Convergencia Pedagógico-Digital



CONVERGENCIA PEDAGóGICO-DIGITAL
Línea de Investigación Nº 6


I. Identificación
Título -Convergencia Pedagógico-Digital
Subtítulo - Miradas interdisciplinarias

Directora: Ivana Mihal
(Ver todas las líneas de investigación)


II. Organización de la línea
Antecedentes y proyección - La Línea proviene de las reflexiones acerca de las transformaciones socioculturales acaecidas de la mano de las tecnologías digitales y que constituyen un lineamiento surgido a partir de reflexiones en el marco de las clases del Doctorado en Diseño, denominada: Libros, Lecturas y Diseño, que propone una exploración centrada en los estudios sobre cultura y creatividad, indagando los cambios y resignificaciones en los modos de leer. Los investigadores, provenientes de distintas disciplinas, como comunicación, diseño, historia, antropología, sociología, ciencias de la educación, entre otras carreras afines, se plantean abordar estas particularidades en las producciones, en las prácticas, en las concepciones, y en las políticas que se entretejen a la hora de pensar la problemática.

Proyectos que incluye - Esta línea incluye los proyectos 6.1 Lectura Digital: Incidencia de la práctica digital en los hábitos de lectura, 6.2 Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis y 6.3 Perspectivas Digitales Contemporáneas: Game Studies: Juego y Sociedad. Re-apropiaciones y re-significaciones contemporáneas, los tres dirigidos por Ivana Mihal.

Vinculación con carreras de la Facultad - La línea está vinculada fundamentalmente con las carreras de Doctorado en Diseño y la Maestría en Gestión del Diseño. Asimismo, sus resultados tienen una capacidad de impacto en las carreras de posgrado que exploran las interrelaciones entre cultura y diseño en toda la región.

III. Descripción
Fundamentación - La línea aborda específicamente las distintas cuestiones que surgen con las transformaciones y o reelaboraciones que se vienen desarrollando con las tecnologías digitales en las prácticas, concepciones y modos de leer. Explora, para ello, las categorías de lectura, convergencia digital, libros, nociones que a través de distintas perspectivas y enfoques, condensan miradas interdisciplinarias sobre ellas.

Objetivos
• Analizar la incidencia del mundo digital en las prácticas de lectura y aprendizaje de estudiantes universitarios.
• Explorar las características del uso que dan los actores de los diferentes procesos a los recursos digitales.
• Analizar el impacto del uso de los recursos digitales en las prácticas pedagógicas y de lectura.


IV. Productos y Resultados
Integra los productos y resultados de dos proyectos 6.1 Lectura Digital, 6.2 Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis y 6.3 Perspectivas Digitales Contemporáneas: Game Studies. Juego y Sociedad. Re-apropiaciones y re-significaciones contemporáneas (los tres finalizados) de la presente línea de investigación, comenzando por el último ítem cronológico en cada categoría.
1) Formación de Posgrado e Impacto curricular
2) Congresos / Coloquios / Plenarios
3) Publicaciones
4) Antecedentes

1) Formación de Posgrado e Impacto curricular
La Directora Ivana Mihal es Docente de Posgrado en Diseño de la Facultad de Diseño y Comunicación: Doctorado en Diseño y Maestría en Gestión del Diseño, e incorpora los contenidos de su investigación a sus asignaturas.


2) Congresos / Coloquios / Plenarios
3º Plenario de Directores de Investigación DC. 26, 27 y 29 de agosto de 2019.
En este tercer plenario los Directores de las Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los avances de Proyectos. La Directora de la Línea de Investigación Nº6 presentó a sus pares, los resultados del Proyecto 6.2 Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis y del 6.3 Perspectivas Digitales Contemporáneas: Game Studies. Juego y Sociedad. Re-apropiaciones y re-significaciones contemporáneas.

IV Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 29 de julio de 2019. X Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
Se presentaron los resultados y avances de la Línea de Investigación Nº6: Convergencia pedagógico digital, en dos comisiones paralelas:
•  En la comisión coordinada por Ivana Mihal y Daniela Szpilbarg se expusieronlas conclusiones del proyecto 6.2 Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis, condensadas en el Cuaderno 85 del mismo nombre.
El debate se centró sobre la exploración de las políticas editoriales en instituciones de educación superior, las transformaciones y/o reelaboraciones que vienen desarrollándose con la producción y comunicación del conocimiento; con la lectura digital; como con problemáticas específicas que atraviesan las universidades y las editoriales universitarias en dicho campo. Expusieron: Ivana Mihal, Daniela Szpilbarg, Carlos Zelarayán, Alejandro Dujovne, Emanuel Molina, Guido Olivares, Juan Felipe Córdoba Restrepo, Micaela Persson y Ana Slimovich.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta Comisión coordinada por Ivana Mihal y Daniela Szpilbarg:
Ivana Mihal y Daniela Szpilbarg (Argentina) - Coordinadora de la Comisión 
Presentación Cuadernos Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis
Ivana Mihal (Argentina)
La edición universitaria argentina a la luz de la Feria del Libro de Guadalajara: acerca de la internacionalización y digitalización
Daniela Szpilbarg (Argentina)
Políticas editoriales y digitalización. El caso de EUDEBA y el lector digital “Boris”
Carlos Zelarayán (Argentina)
Encrucijadas de la edición universitaria
Alejandro Dujovne (Argentina)
Gutenberg atiende en Buenos Aires. La edición universitaria ante la concentración geográfica del mercado editorial argentino
Emanuel Molina (Argentina)
El armado de un catálogo en una editorial universitaria
Guido Olivares (Chile)
Presencia de las editoriales regionales en las convocatorias del Fondo del Libro, Chile
Juan Felipe Córdoba Restrepo (Argentina)
Editar en la universidad, una construcción permanente
Micaela Persson (Argentina)
La Internacionalización de la Educación Superior a través de las revistas científicas digitales en América Latina
Ana Slimovich (Argentina)
Análisis sobre los modos digitales de difusión de las grandes editoriales en Argentina: libros de “coyuntura política”


•  En la comisión coordinada por María Luján Oulton, Sol Echevarría y Bárbara Echevarría se expusieron las conclusiones del proyecto 6.3 Perspectivas digitales contemporáneas: Game Studies. Juego y Sociedad. Re-apropiaciones y resignificaciones contemporáneas, condensadas en la presentación del Cuaderno 98 del mismo nombre. La publicación brinda un amplio abanico de artículos agrupados en nodos temáticos, que sirven de introducción al campo académico de los videojuegos, sus relaciones con la narrativa, las artes visuales y la música, su incidencia y posibles usos en la educación y las ciencias, y los distintos modos en que pueden verse apropiados, re-configurados y re-interpelados por la sociedad actual.
Expusieron: María Luján Oulton, Sol Echevarría, Bárbara Echevarría, Luciana Cacik, Diego Mate, Ana Karina Domínguez, Patricio A. León C., Sebastián Blanco, Gonzalo Zabala, María Julieta Lombardelli, Laura Palavecino, y Guillermo Sepúlveda Castro.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta Comisión coordinada por María Luján Oulton, Sol Echevarría y Bárbara Echevarría:
Luciana Cacik (Argentina)
Relaciones y grados de dependencia entre la mùsica y la imagen en los videojuegos: Aproximación a su análisis formal desde la jugabilidad
Diego Mate(Argentina)
Game Studies: apuntes para un estado de la cuestión
María Luján Oulton(Argentina)
Videojuegos en el museo. Nuevos desafíos curatoriales
Ana Karina Domínguez
Diseño de Videojuego como terapia de juego para Niños con Asperger
Patricio A. León C.
Ritmo y Velocidad en Videojuegos. La Evolución Narrativa y Bloques de Interacción componentes claves de los videojuegos de plataforma
Sebastián Blanco y Gonzalo Zabala (Argentina)
Deep Game Design: Una nueva metodología para crear juegos innovadores
María Julieta Lombardelli (Argentina)
Ludificando las ciencias: un espacio para la creación colectiva
Laura Palavecino(Argentina)
Videojuegos, Arte, Naturaleza y Maravilla. Una poética de las interfaces
Guillermo Sepúlveda Castro (Argentina)
Trans-gamificación: Del videojuego como producto al videojuego como totalidad cultural

2º Plenario de Directores de Investigación DC, 27 y 4 de septiembre – 2018. Es este segundo plenario los Directores de las Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los avances de Proyectos. La Directora de la Línea de Investigación Nº6 presentó a sus pares, los resultados del Proyecto 6.1 Lectura Digital, y anticipó los comienzos de dos nuevos proyectos, el 6.2 Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis, y el 6.3 Perspectivas digitales contemporáneas: Game Studies. Juego y Sociedad. Re-apropiaciones y resignificaciones contemporáneas.

 


III Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 30 de julio de 2018. IX Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
En la Comisión Convergencia Pedagógico-Digital: miradas Interdisciplinarias, se presentaron las reflexiones y conclusiones del Proyecto 6.1 Lectura Digital expusieron: Mariana Landau, Ana Ligia Medeiros, Gilda Olinto, María del Carmen Rosas Franco, Mónica Pini, Daniela Szpilbarg e Ivana Mihal.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta comisión coordinada por la Directora del proyecto Ivana Mihal:
Landau, Mariana
Los discursos sobre tecnologías y educación en la esfera pública
Medeiros Ana Ligia, Olinto Gilda
O impacto da tecnologia de informação e comunicação nas bibliotecas públicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovação
Rosas Franco, María del Carmen
Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la literatura infantil y juvenil digital
Pini Mónica
Políticas de alfabetización digital. Educación e inclusió
Mihal Ivana
Lectura digital y lectura transmedia: pensando el lugar del libro y de las editoriales 
Spizpilbarg Daniela
La profesionalización de las editoriales universitarias en Argentina (2010-2015). Prácticas editoriales emergentes y digitalización


1º Plenario de Directores de Investigación DC, 13 de octubre – 2017. Es este primer plenario los Directores de Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los Proyectos. La Directora de la Línea de Investigación NĀŗ6 presentó a sus pares, los principales avances del Proyecto 6.1 Lectura Digital.


II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 31 de julio de 2017. VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
En la Comisión Convergencia Pedagógico-Digital: miradas Interdisciplinarias, se presentaron las reflexiones y avances del Proyecto 6.1 Lectura Digital ) expusieron: Natalia Aguerre, Francisco Albarello, Gustavo Bombin, Lia Calabre, María del Carmen Rosas Franco, Ana Ligia Silva Medeiros, Gilda Olinto, Florencia Lila Sorrentino y Daniela Szpilbarg.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta comisión coordinada por la Directora del proyecto Ivana Mihal:
Aguerre Natalia
Arte y Medios: Narrativa transmedia y el translector
Albarello Francisco
El lector en la encrucijada: la lectura/navegación en las pantallas digitales
Bombini Gustavo
Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad
Calabre Lia
Planes de libros y la lectura en los tiempos de cultura digital
Rosas Franco María del Carmen
Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la literatura infantil y juvenil digital
Silva Medeiros Ana Ligia, Olinto Gilda
O impacto da tecnologia de informaĆ§Ć£o e comunicaĆ§Ć£o nas bibliotecas pùblicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovaĆ§Ć£o
Lila Sorrentino Florencia
Instantáneas: la lectura en los tiempos que corren
Szpilbarg Daniela
Configuraciones emergentes de circulación y lectura en el entorno digital: el caso de Bajalibros.com


I Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 26 de Octubre de 2016.
Se presentó la Línea de Investigación Nº6: Convergencia Pedagógico-Digital. Miradas interdisciplinarias, como una de las líneas que integran el Programa de Investigación en diseño de la Facultad de Diseño y Comunicación.
Mihal Ivana. Presentación de la Línea de Investigación Nº6: Convergencia Pedagógico-Digital: miradas interdisciplinarias. Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo.


3) Publicaciones

Cuaderno del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº98. (2021) Game Studies. El campo actual de los videojuegos en Latinoamérica. Facultad de Diseño y Comunicación Año XXIII, Diciembre 2021, Buenos Aires, Argentina. ISSN: 1668-0227.
Esta publicación documenta y comunica los resultados alcanzados en el Proyecto 6.3 Perspectivas digitales contemporáneas (finalizado), y a continuación se detallan los autores y artículos contenidos en ella:
Oulton, Luján (2021) Prólogo (Pp. 11 a 18)
Maté Diego (2021) Game studies: apuntes para un estado de la cuestión (Pp. 19 a 35)
Alvarez Igarzábal Federico (2021) En el laberinto del tiempo. El videojuego y la evolución de la narrativa (Pp. 37 a 51)
Cacik Luciana (2021) Relaciones y grados de dependencia entre la música y la imagen en los videojuegos: Aproximación a su análisis formal desde la jugabilidad (Pp. 53 a 73)
Oulton, Luján (2021) Videojuegos en el museo. Nuevos desafíos curatoriales (Pp. 93 a 106)
Blanco Sebastián y Zabala Gonzalo (2021) Deep Game Design: Una nueva metodología para crear juegos innovadores (Pp. 107 a 119)
León C. Patricio A. (2021) Ritmo y Velocidad en Videojuegos. La Evolución Narrativa y Bloques de Interacción componentes claves de los videojuegos de plataforma (Pp. 121 a 128)
Domínguez, Ana Karina (2021) Diseño de videojuego como terapia de juego para niños con Asperger (Pp. 129 a 140)
Alvarez Jacinto Quesnel (2021) Game Jams como experiencia de aprendizaje para artes y diseño (Pp. 141 a 150)
Cabañes Euridice; Jaimen Nestor (2021) Videojuegos para la participación ciudadana (Pp. 151 a 161)
Lombardelli Julieta (2021) Ludificando las ciencias: un espacio para la creación colectiva (Pp. 163 a 174)
Sepúlveda Castro, Guillermo (2021) Transgamificación y cultura: del videojuego como producto cultural al videojuego como totalidad cultural (Pp. 175 a 187)

Cuaderno del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº85. (2020) Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis. Facultad de Diseño y Comunicación Año XIX, Noviembre 2020, Buenos Aires, Argentina. ISSN: 1668-0227. Esta publicación documenta y comunica los resultados alcanzados en el Proyecto 6.2 Perspectivas Digitales Contemporáneas, y a continuación se detallan los autores y artículos contenidos en ella:
Ivana Mihal, Daniela Szpilbarg (2020) Prólogo: Edición universitaria y políticas editoriales como objeto de análisis (Pp. 11 a 19)
Carlos Zelarayán (2020) Encrucijadas de la edición universitaria (Pp. 21 a 34)
Alejandro Dujovne (2020) Gutenberg atiende en Buenos Aires. La edición universitaria ante la concentración geográfica del mercado editorial argentino (Pp. 35 a 47)
Ivana Mihal (2020) La edición universitaria argentina a la luz de la Feria del Libro de Guadalajara: acerca de la internacionalización y digitalización(Pp. 49 a 69)
Emanuel Molina (2020) El armado de un catálogo en una editorial universitaria. El caso de la Editorial Universitaria Villa María (Pp. 71 a 84)
Ana Verdelli (2020) Las editoriales universitarias de cara a los procesos de internacionalización de la educación superior: El caso de las políticas editoriales de EDUNTR (Pp. 85 a 94)
Guido Olivares (2020) Presencia de las Editoriales Universitarias en las convocatorias del Fondo del Libro, Chile. 2013-2018 (Pp. 95 a 106)
Juan Felipe Córdoba Restrepo (2020) Editar en la universidad, una construcción permanente (Pp. 107 a 118)
Daniela Szpilbarg (2020) Políticas editoriales y digitalización. El caso de EUDEBA y el lector digital “Boris” (Pp.119 a 134)
Jorge M. Gorostiaga (2020) Digitalización en las revistas académicas de educación en Argentina (Pp. 135 a 150)
Micaela Persson (2020) La Internacionalización de la Educación Superior a través de las revistas científicas digitales en América Latina (Pp. 151 a 164)
Ana Slimovich, Ezequiel Saferstein (2020) Análisis sobre los modos digitales de difusión de las grandes editoriales en Argentina: libros de “coyuntura política” en las redes sociales (Pp. 165 a 188)

Cuaderno del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº72. (2019) Convergencia Pedagógico-Digital: libros, lecturas y Diseño. Facultad de Diseño y Comunicación Año XIX, Mayo 2019, Buenos Aires, Argentina. ISSN: 1668-0227.
Esta publicación documenta y comunica los resultados alcanzados en el proyecto de investigación 6.1 Lectura Digital, y a continuación se detallan los autores y artículos contenidos en ella:
Aguerre, Natalia (2019) Arte y Medios: Narrativa transmedia y el translector (Pp. 17-32)
Albarello, Francisco (2019) El lector en la encrucijada: la lectura/navegación en las pantallas digitales (Pp. 33-43)
Bombini, Gustavo (2019) Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad (Pp. 71-79)
Calabre, Lia (2019) Planos de livro e leitura em tempos da cultura digital (Pp. 109-120)
Franco, María del Carmen Rosas (2019) Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la Literatura infantil y juvenil digital (Pp. 45-58)
Sorrentino, Florencia Lila (2019) Instantáneas: la lectura en los tiempos que corren (Pp. 59-70)
Landau, Mariana (2019) Los discursos sobre tecnologías y educación en la esfera pública (Pp. 81-93)
Ligia Medeiros Ana, Olinto Gilda (2019) O impacto da tecnologia de informação e comunicação nas bibliotecas públicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovaçã (Pp. 121-134)
Pereyra, Eduardo (2019) Juventudes y TIC: Estados locales frente al abordaje de la promoción de la lectura (Pp. 135-150)
Pini, Mónica (2019) Políticas de alfabetización digital. Educación e inclusión (Pp. 95-107)
Mihal, Ivana (2019) Prólogo. Convergencia Pedagógico-Digital: libros, lecturas y diseño (Pp. 11-15)
Szpilbarg, Daniela (2019) Configuraciones emergentes de circulación y lectura en el entorno digital: el caso de Bajalibros.com (Pp. 151-165)


Actas de Diseño Nº24. (2018) XII Encuentro Latinoamericano de Diseño “diseño en Palermo”. Foro de Escuelas de Diseño - XI Plenario 2017, VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Coloquio de Investigación. Julio 2017, Buenos Aires, Argentina.
En esta publicación se documentan las ponencias presentadas en la Comisión de la Línea de Investigación Nº6 Convergencia Pedagógico-Digital en el II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño (Pp. 37-38).

Escritos en la Facultad Nº122. (2016) Articulación entre Investigación y Posgrados, Edición 1. Doctorado en Diseño. Maestría en Gestión del diseño. Programa de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Línea de Investigación Nº6: Convergencia Pedagógico-Digital. Miradas interdisciplinarias. ISSN: 1669-2306. ISSN (En línea): 2591-3743.
En esta publicación la Directora Ivana Mihal presenta la línea de investigación Nº6 Convergencia Pedagógico-Digital y anuncia el comienzo del Proyecto 6.1 Lectura Digital (Pp.11-12).


4) Antecedentes

Esta línea surge de las iniciativas comenzadas en 2015 como parte de un proceso de estudio acerca de las prácticas y modos de favorecer la convergencia Pedagógico-Digital en las estrategias educativas propuestas por la Facultad de Diseño y Comunicación denominada: diseño de un modelo de articulación entre entornos digitales y proyectos pedagógicos.


V. Equipo de conducción
Directora: Ivana Mihal
investigacióndc@palermo.edu



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