Inscripción Libre y Gratuita
Diseño: Estrategia, innovación y sostenibilidad IV. Diseño estratégico y ecosistemas educativos (C15 Coloquio)
Esta Comisión sesionará online el Jueves 23 de Julio de 2026 a las 18.00 hs. (ARG) para participar de forma libre y gratuita inscribirse aquí
Coordinación: Erika Rivera Gutiérrez, Alejandro Higuera Zimbrón y Daniela Di Bella
Instituto de Investigación en Diseño, Universidad de Palermo (Argentina).
En esta comisión se presentan "Diseño: Estrategia, innovación y sostenibilidad IV. Diseño estratégico y ecosistemas educativos"(Cuaderno 297) con los resultados del Proyecto 9.11 del mismo nombre, que dirige Erika Rivera Gutiérrez, Alejandro Higuera Zimbrón y Daniela Di Bella, entre la Universidad Autónoma del Estado de México y el Instituto de Investigación en Diseño de la Universidad de Palermo (Argentina).
El presente proyecto de investigación estudia al igual que en los proyectos anteriores, al Diseño como disciplina que puede detonar ideas para el andamiaje de proyectos que anticipen, propongan e identifiquen oportunidades de intervención, para aumentar las cualidades de innovación, competencias y solución de problemas entre los sectores productivos, como la educación, la industria, el gobierno y la sociedad. Siendo que la investigación en diseño se ha ido consolidando como una materia imprescindible en los proyectos de innovación, aparece la figura del diseñador estratégico como un puente entre la creatividad y la estrategia empresarial, facilitando la traducción de ideas innovadoras en soluciones prácticas y alineadas con los objetivos organizacionales, para impulsar la innovación y crear valor sostenible. Desde la academia, el diseño estratégico aplicado a la educación se configura como un marco de acción que permite articular los procesos pedagógicos con las dinámicas de innovación tecnológica, orientando la gestión de ecosistemas educativos flexibles, colaborativos y sostenibles.
Los resultados de este Proyecto continúan enriqueciendo las investigaciones de la Línea de Investigación N°9 Dimensiones de las Disciplinas Proyectuales: Entramados conceptuales determinantes del Diseño.
En esta comisión se presentan las siguientes ponencias:
1. Presentación Diseño: Estrategia, innovación y sostenibilidad IV. Diseño estratégico y ecosistemas educativos (Cuaderno 297)
Daniela V. Di Bella
2. Competencias de IA para Diseñadores
Erika Rivera Gutiérrez, Alejandro Higuera Zimbrón y Claudia Gabriela Vélez Chavarría
3. Diseño Estratégico en la planificación del aprendizaje experiencial a través del Design Thinking
Margaret R. Díaz Muñoz
4. Laboratorios virtuales inmersivos como impulsores del aprendizaje práctico y significativo en Educación Superior
Rosario Lucero Cavazos Salazar y Mónica Acosta Montes de Oca
5. Transformación curricular en la Educación Superior: Estrategias para la integración de tecnologías emergentes
Glenda L. Rivera-Borrero
6. Ecosistemas educativos en tensión: Análisis FODA y gestión estratégica de la matrícula en escuelas católicas de Puerto Rico
Raúl R. Nieves Rivera, Georgina Argüello y Francisco Vital
7. El papel de la Inteligencia Artificial (IA) en el marketing y la publicidad desde la perspectiva del diseño gráfico
Claudia Natalia Moncayo Guijarro y Verónica Maribel Ochoa Calderón
8. Espacios educativos para alumnos de educación superior como fortalecimiento de su competencia “aprender a aprender” en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Delia Angélica Tirado Lozada y Darío Javier Robayo Jácome
9. Diseño para el Bienestar: Un enfoque basado en talleres para la educación no formal y el Trastorno del Espectro Autista
Rita Aparecida C. Ribeiro y Michelle de Alvarenga Pinto Cotrim
10. Evaluación auténtica en la educación del diseño en la era de la inteligencia artificial generativa: Desafíos y estrategias en la enseñanza universitaria
Diego Miranda
11. Método proyectual en Escuela de Diseño Universidad de La Serena, Chile. Experiencias de taller en el desarrollo de proyectos de diseño desde 1995 a 2025
Eugenia Álvarez Saavedra, Ricardo Baeza Correa, Pamela Cartes Araya y Luis Piña Lobos
12. Un enfoque cognitivista en torno al conocimiento de los sujetos involucrados en la disciplina de diseño. Reflexiones de una conciencia diseñística
Iván Medina Gutiérrez
13. Lapbook como recurso evaluativo en el curso de diseño de muebles
Lara Rubia Silva Teles, Camila Andrade Santos y Tayce Maria Saenz Artioli
14. El Diseño de Experiencias como puente entre la educación, la ciencia y la sociedad: El caso del Museu da Vida Fiocruz
Joana Martins Contino y Mirella De Menezes Migliari
15. La educación intercultural bilingüe en el Ecuador y la co-creación de recursos de enseñanza aprendizaje para ecosistemas educativos interculturales: Una experiencia en acción con la comunidad amazónica Ai' Cofán
Paola Banderas Quirola, Karina Delgado Valdivieso, María Fernanda Porras Serrano y Tamara Cristina Espinosa
16. Descripción de los recursos lúdicos co-creados para el Ecosistema Educativo Intercultural de la comunidad Cofán Dureno, Ecuador. Anexo de la publicación: La educación intercultural bilingüe en el Ecuador y la co-creación de recursos de enseñanza aprendizaje para ecosistemas educativos interculturales: Una experiencia en acción con la comunidad amazónica Ai' Cofán
Paola Banderas Quirola, Karina Delgado Valdivieso, María Fernanda Porras Serrano y Tamara Cristina Espinosa
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